切中肯綮，而尽精微

李野

【摘要】在初中阶段，学生写作时所选体裁多倾向于记叙文。而多数学生的记叙文的情节仅是轮廓，缺乏典型的细节，干瘪瘦削，不见血肉与性灵，读之令人顿感索然。针对这种弊病，从教者就需教授学生运用细节描写来丰富文章内容，提升作文的感染力。但细节描写若运用不当，反而会弄巧成拙。欲发挥细节描写“以一孕万”、“见微知著”的功效还需规避几处误区。本文便是以人教版初中语文教材为依托，浅谈如何在作文中準确地运用细节描写。

【关键词】记叙文 细节描写 误区

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0208-02

“切中肯綮”一词典出《庄子·养生主》，讲的是厨工技艺精湛，善于探究解牛之规律，动刀甚微，却刀刀必着肯綮（骨肉相连处），把一件吃力之事做得游刃有余。后喻解决问题时方向准、办法对，切中要害。在作文中运用细节描写亦是如此，要切中肯綮。唯有用的对、用的准，方可事半功倍。别林斯基在《当代人》中说：“仅用一个特征，一句话，就能够把任你写上十来本也无法表现的东西，生动而充分地表现出来。”[1]这就足见细节描写这股精微的“巧劲”可以“四两拨千斤”，在极大程度上提升作文的品级。愈是精微则愈要切中，愈需教师制定教学策略来巧妙地引导学生规避误区，精准地运用细节描写。

一、在对比中明确误区

细节描写就是捕捉渗透在人物、事物、环境中的细微又典型的情节加以描摹。它在记叙文中对推动情节发展，展现人物性格，创设具体环境有着重要作用。……