讲究教学艺术，活跃语文课堂

倪云虎

语文阅读是语文学科的基础，在九年义务教育中，语文阅读常常是语文学科中的难点，如何有效地进行语文阅读教学是教师们头疼的问题，为了能够提升初中语文阅读教学的有效性首先要明确当前初中语文阅读教学中存在的问题。

一、当前初中语文阅读教学中存在的问题

阅读是学生语文能力的重要体现，也是语文写作的基础，只有较强的阅读能力才能够创作出高质量的文章，但是当前我国初中语文阅读教学中还存在诸多问题，严重限制了学生阅读能力的提升，主要表现在以下方面：

（一）阅读教学过于程序化

总的来说当前初中语文阅读教学的程序过于固定，教师会将优美的文章肢解，细化成为若干部分，教师在讲解的过程中忽略了文章的整体美感，而是将完整的情节变为琐碎繁杂的知识点塞给学生，这样的教学方式中，学生显得被动，在学习的过程中容易失去兴趣，导致积极性不高，原本模糊感受到的阅读美感变为无价值的知识点，程序化的教学方式严重降低了教学效率，阻碍了学生对阅读知识学习的渴望，这样的教学方式不利于学生阅读能力的培养和提升，同时限制了学生的创造能力，失去了阅读教学的意义。

（二）阅读教学手段单一

近年来，我国已经全面进入信息时代，信息技术对教学方式产生了巨大的影响，传统的教学方式受到了强烈的冲击，单纯的板书书写教学不再能够吸引学生……