年龄因素对于二语习得效果的影响分析

赵启君

摘 要 在经济全球化高度发展的今天，人们对于第二语言学习也越来越重视。语言是人们日常工作生活的必不可少的工具，多掌握一门语言就多一项技能，多一项优势。因而我们要关注二语的学习，然而在二语的学习过程中，对其学习效果人们各抒己见，但大部分认为年龄因素影响二语习得的效果很大，本文拟在比较不同年龄阶段二语学习的优劣特点，以年龄因素的角度对二语习得的效果进行分析。

关键词 年龄因素 二语习得效果

1年龄因素与二语习得效果的比较

在围际交往如此频繁的当今社会，每个人都渴望成功者，因而都在不断提高自我，努力多掌握一门语言，可结果却往往差强人意。所以很多人将其归结为年龄因素，恨自己学习的太晚，如果早点意识到到点学习效果应该会更好。正因如此，很多人认为年龄在二语习得效果中占据主要因素，认为年轻人头脑灵活，记忆力好，比年纪大的人学习第二语言进步地要快，学地要好，更容易地掌握一门语言。为了更好的理解年龄因素对二语习得的效果，下面我们就来简要比较一下年龄在二语学习效果方面有哪些不同。

1.1儿童与成人二语习得在语音、语法方面的比较

语音的学习往往受环境、母语因素的影响，因此儿童与成人相比有着更好的优势，受母语的影响因素小，加之儿童学习环境优越，而且儿童大脑有着很强的可塑性，学习思维活跃，能够快速进入学习状态，并且儿童对新鲜事物有着强烈的好奇心和兴趣，模仿能力极强，对新知识敏感度高，所以接受新知识很快。然而成人在学习的过程中，因为干扰因素过多，往往在学习过程中投入的精力不多，而且自尊心过强，不敢放开自己，所以很少能发现自己的错误，进步缓慢。在语法习上，年龄对其影响也是非常大的，成人在在这方面更具优势，因为成人的逻辑思维能力较强，有着比儿童更敏锐的分析能力，而儿童往往需要的是效仿套用的模式去理解记忆，因此，在学习语言的规则过程中，成人更容易一些并且能很好应用，有着更好的学习效果。

1.2儿童与成人二语习得在词句方面的比较

我们都知道，语法就是组词成句的规律标准，掌握了语法，就掌握连词成句的规律，因而才能更自觉地运用语法规则。而成人对于语法结构的学习较儿童更容易，加之成人对于语法体系及词汇乃至世界知识方面比儿童都有着更多的知识储备，更好的理解能力，同时又具备完整的知识框架，所以他们有着更佳的优势，在词句方面更胜一筹。

2年龄因素在二语习得效果的影响分析

第一，成人与儿童在二语习得的过程中，是具备显著的差异的。因为成人和儿童所处的生活学习环境不同，同时语言学习速度又各有千秋，其学习的结果便会出现差异。在语言学习的小方面，都各具优势。语音、语调自然是儿童优于成人，他们更容易获得语言的发音和语调；在语法结构上面成人因为有较强的理解力和逻辑力占据着得天独厚的优势。词法和句法实际只是语言的基础，我们学习语言重要的是能将其应用在日常生活的交际中。因此就需要我们不仅掌握语言的特点与交际的时机，还需要我们对语言有一定的熟练程度。这就需要我们不断加强说话时语言的流利程度，注意语音语调等，所以掌握一门语言是一个日积月累的过程，需要我们去大胆的表达，多听多读多写，这是成人和儿童学習二语都必须经历的过程，是后天的努力和付出，二者均没有独特的优势。而在二语的会话熟练度上面，年龄也是影响其的主要因素。尽管成年人在第二语言应用的熟练程度方面不具有生理、心理上的优势，说话时不能像儿童一般“无所顾忌”，但是只要他们坚持反复锻练，努力学习运用语言内在规律来分析语言，并不断提高说话时语音语调的准确度及流利程度。

第二，二语学习需要适当的条件。实际二语的学习并非年龄越小越好，它需要适当的环境，特定的场景，良好的学习环境适宜语言的学习吸受，有适合的环境作为支撑，即使较短时间也可以很好适应语言的学习。因此在语言的教学活动中，就需要老师尽可能地为学生创造语言场景，让同学身临其境，体会语言的应用环境，掌握语言的语境、语意。其次，还要求老师灵活运用二语语言的教学方法，善于利用学生的年龄、自身特点，充分了解不同年龄阶段优势进行教学，制定出恰当的教学方案，最终有效地提高学生的二语水平。同时对于二语的学习者，无论是成人还是儿童，也要结合自身的优缺点，找到适合自己的学习方法，不断地提升自己。

3结语

对于二语习得效果的研究层出不穷，日新月异，年龄虽然是非常重要的影响因素，但是并非为决定因素，不是年龄越小越好，我不能过于关注年龄劣势，只有充分了解不同年龄阶段的特点、优势，结合自身特点，不断的努力，不断地探索，结合语言的特色，寻找适合自己学习的最佳方式，同样能提高自己的二语水平，精通掌握一门语言。

参考文献

[1] 李慧.年龄因素对二语习得的影响[J].教育，2016（08）：00230-00230.

[2] 杨彦.年龄因素对二语习得的影响[D].大连：辽宁师范大学，2011.

[3] 王慧.二语习得中年龄问题的研究和启示[J].考试周刊，2017（31）：161.