高中地理教学中综合思维能力培养研究

魏宇葱

摘 要 在高中地理教学当中，很多的学生对于地理表示很难，不能学的很好，究其原因无非是学生们的思维能力提不上去，所以我们要培养学生的思维能力。况且地理知识不仅对我们的生活和学习有用处，而且对以后我们研究社会局势，地理位置，具有重要的意义，对以后的就业方向也提供了多样性，起重最主要的就是对地理学科的思维能力的培养，而对学生思维能力的培养，不仅是对地理学科有好处，更可以蔓延到其他的学科，锻炼学生的思维能力，这不仅是学生学科素质教育的重要内容，也是有利于老师提升教学内容的，提升教学质量的。本文从多个角度阐述了在中地理教学中综合思维能力的培养。

关键词 高中地理 思维能力 培养

在我们高中的时候应该说是一生最辛苦，同时学习到东西最多的一个阶段了，而如何使学生不用传统的死记硬背，就可以很轻易地就记住所要讲的知识，这应该是教学方面的一个难题，提高学生的思维能力是一种有效的，提升学习效率的方法，所以我们就要锻炼学生们的思维能力，要培养他们举一反三的能力，尤其对于文科地理来说，这更是至关重要的，想要学习好地理课程，并不是要简单的死记硬背就能学好的，我们要培养适合自己的方法，提高综合思维能力，只有这样地理课程才可以真正的学习好。

1思维能力概述

随着社会的不断发展，社会的不停进步，我们学校的教学理念也应该跟着时代走，不能只是根據一些老旧得教学经验来传授知识，更不能拘泥于一种方式，要考虑学生的思维能力和他们的兴趣，往往老师在讲地理课程的时候都是自说自讲，知识一味地进行灌输，没有对学生进行思维能力上的培养，而在我们这个日益发展的社会，显然这种方式的教学跟不上时代的发展，我们知道“落后就要挨打”，如果在我们课堂中还不做出些改变的话，可能落后的就是我们整批的学生，他们丧失学习地理课程的兴趣，也没有自主思维的能力，这样的后果对于学生来说是非常不利的，所以我们老师要在平时的地理课程当中培养学生的思维能力，思维能力是人类所独有的，去区别于其他动物的标志，地理思维能力的核心是智力，记忆力以及思考能力的综合，是人们客观发生的事情，通过思维来记住的，在地理教学当中，进行地理思维要符合地理思维的特性；通过一系列的活动提升学生的思维能力，端正学习的动机，增强学生的学习兴趣以及独立思考整合知识的能力，这样才可以有效的掌握地理知识，有效的提升思维能力，使得学生的兴趣越来越浓，使学生不用死记硬背就可以获得更好的成绩。

2在高中地理思维能力存在的不足

在新时代中，提升地理思维能力是解决学生地理学科问题的有效手段，在高中阶段可能就会分出文理科，有些学生可能就一辈子都不去学习地理知识，可是这样是不科学的，造成这样的原因主要就是学生们的思维能力不足，不能很好地运用课本上的知识，使得学生虚席起来有困难从而使学生更加不喜欢地理学科了。更有甚者连我们国家的地名都不知道，说出一个有名的城市，不知道属于哪个省份，这对于我们建设新时代的人才来说，是非常不利的，而在传统的课堂当中，老师知识一味地去灌输，不能让学生养成独立思维的好习惯，尤其是逻辑思维能力，久而久之，学生也就不会动脑子，只会照搬照套，自然而然的就丧失了自主思维能力，更不用说地理思维能了了，在近几年的地理考试中，都加入了学生思维能力的考核，从侧面就证明了思维能力的重要性。一个人思维是建立在感觉、感知能力上的，而一门学科的思维能力，是要老师和学生达到默契交流的境界，并不是单方面的教学知识和吸收知识，我们应该要建立在学科的基础上，对教学的模式进行改变，要科学的有计划性的进行各种思维能力的锻炼，在具体的教学当中，我们要注重思维能力的培养，动手实践能力的培养，使得每一个学生都有自己独特的思维能力，从而使得我们的地理课程的成绩越来越好，达到我们锻炼思维，提高成绩的目的。

3高中地理教学中思维培养的具体内容

（1）培养学生记忆地图能力，想要具备一个较强的空间思维能力，那么要记忆地图是一个必不可少的步骤，可能学生刚开始看图、识图能力不强，这是就需要我们老师来提醒，不要一味地自己讲自己的，不考虑学生的实际情况，要及时的发现学生是不是在看图，并且及时的去告诫他们，在地图当中寻找学生感兴趣的地方，如我们国家的国土相连是不是就是一只巨大的鸡，这么一说同学们都会很注意的去看地图了，要增强课堂上的趣味性，可以利用做游戏的方法使学生更加快速的记住地图，只有这样才可以为学生的空间思维能力打下坚实的基础。

（2）培养学生说出地理位置的能力。我们想要记住地理上的知识，免不了多读、多写以及多多的去思考，其中大声的去朗读地理位置是锻炼空间思维能力的重要的方法，通过朗读，周而复始的去记忆，脑袋就会自然地形成回忆录，每天坚持多读上一点地理的知识，是可以增强他们的记忆力的，同时在课堂上举办竞猜比赛，通过比赛的方式把同学们的积极性都调动出来，说出并且以手势的方式来进行地理描述，这对于增强记忆力，提高学生们的思维能力是及其重要的。

（3）培养学生的推断能力。在我们地理课程当中，从已知的几个地理位置和地理事物，来推断出其他的地理位置和地理事物，这也是很重要的，从推断的过程当中就培养了学生思考和思维能力，应该说这是一种快速提升思维能力的方法，只有自己真的懂脑筋去想，去推断，那种知识才是真的是刻在自己脑子中的，怎么都不会忘的。

4结束语

思维能力不是一朝一夕就能养成的，这与我们平时的努力，与老师的辛勤教导是离不开的，我们要借助地理思维能力，延伸到各个学科上，要培养好自己的思维能力，只有这样的话才会每一学科，学起来都不那么吃力，都可以游刃有余的去学习，每一个学生应该都要努力，为了自己以后的发展，去出发去前进。

参考文献

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