职业教育英语教学问题与优化策略设计

陈思

[摘 要] 中职英语教學是中职英语教育工作最为重要的科目之一。针对职业教育英语教学中存在的问题进行详细分析，目的是探究职业英语教学优化策略，以便不断增强中职英语教学效率。

[关 键 词] 职业教育；英语教学；问题；策略

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0060-01

当前很多人依旧存在着相对落后的思想，认为只有上了高中或者大学的学生，才是社会真正需要的人才。这种片面、不科学的思想严重阻碍了中职教育工作的公信力。在我国经济发展的当下，社会中的人才结构也正在积极发生着转变。我国教育部门源源不断地鼎力支持职业教育的发展，也印证了我国社会需要技术人才这一事实。本文将针对职业教育英语教学问题与优化策略进行详细的分析。

一、职业教育英语教学中存在的问题

（一）学生的学习基础相对较差

据笔者调查，当前中职学校中很多学生的英语学习基础相当薄弱。中职学生对英语学习的兴趣相对较低，甚至对英语学习失去信心[1]。由于学生的英语知识积累量相对较少，使得学生在写作时运用的词汇极其有限。与此同时，很多学生在初中时未能养成良好的英语学习习惯，对英语学习产生厌烦心理，在进入中职学校之后，没有了中考以及高考的束缚，使得很多学生对英语学习的态度更加松懈，给中职英语教学工作带来了较大的难度。

（二）英语教学模式相对单一

很多中职英语教师都有着充沛的英语教学经验，传统的英语教学模式教师使用起来得心应手。在不断发展的当下，很多英语教师在短时间内很难及时进行教学模式创新。即使某些教师认识到了教学模式创新的重要性，但是在实践过程中也并未能够把握教学创新的精髓，使教学工作相对死板。传统相对单一的“灌输式”教学模式，很难满足当前学生对英语学习的需求，导致了英语教学工作的整体落后。

（三）职业英语内容相对缺失

职业英语是当前英语教学中极其重视的内容之一，积极将职业英语内容有机地穿插在教学工作中，已经成为职业院校英语教学的主流。笔者纵观当前职业院校的英语教学工作，英语课程的课时相对紧张，教师一般会更加强调英语课本内容的讲解，更加重视英语教学进度，导致了英语教学与学生的实际学习联系较为涣散。由于英语教学内容与学生实际需求不对应，使得学生很难对英语教学提起重视，导致英语教学空洞现象产生。

二、职业教育英语教学优化策略

（一）转变传统的教学观念，以学生为本

英语教师应积极转变传统的教学观念，认识到中职英语教学工作者所肩负的重任。由于很多学生的英语基础相对薄弱，那么教师便可以积极转变自身的教学策略，将传统晦涩难懂的词汇、短语、句子变成生动、简单的对话，使学生能够掌握基本的英语对话。通过亲切的口吻与学生进行沟通，在课堂中积极运用情感教学内容，利用谚语、俚语、经典电影对白等内容激发学生学习英语的兴趣，在增强师生之间情感的同时，构建出良好的英语学习氛围[2]。从学生的实际学习情况出发，将学生喜欢的内容不断融入英语教学工作中，激发学生学习英语的积极性。

（二）高效开展信息化创新，增强英语教学效率

信息化创新是教学工作发展的趋势，在信息技术与网络技术的支持下，各个阶段的教育工作都纷纷开展了信息化尝试。传统的教学工作相对枯燥乏味，很难激起学生的学习兴趣。与此同时，很多英语语法内容，学生往往一知半解，很难直观地将语法的教学内容捋顺。将信息化的教学内容有机融合到教学工作中，能够为学生营造前所未有的教学体验。例如，在学习“Seeing a Doctor”这一课时，教师便可以积极利用多媒体教学手段，为学生创设出生动的教学情境。将“去看医生”的教学视频融入教学课堂中，使学生在视频的带领下，掌握医院情境的对话。切实利用多媒体教学手段，给予学生感官上的冲击，集中学生的注意力。与此同时，教师还可以通过“微信公众号”的形式，定期将“教学知识课件”“锻炼英语发音的电影”“锻炼英语发音的歌曲”等内容向学生进行推送，在潜移默化中提高学生的英语水平。

（三）以专业为基础，融入职业英语教学因素

为了使学生更加符合当前社会的人才需求，可以积极针对学生不同的职业制定区别化的教学内容。在夯实学生英语学习基础的同时，积极将专业的知识在课堂中有机融入，使学生具备一定的专业英语能力[3]。从培养学生口语表达能力以及专业技能的层面出发，不断提高学生的专业水准。例如，针对烹饪专业的学生来说，教师可以将制作西餐时常常用到的单词“（腹部肉、牛腩）Brisket、（牛柳扒）Fillet Shank、（甜胡椒）Allspice、（小茴香）Cumin”等单词在英语课堂中渗透；针对学前教育专业的学生来说，教师可以在英语教学中，更加注重向学生介绍“英语儿歌”“英语童谣”的内容。切实针对不同专业的学生制订区别化的英语教学内容，不断提高学生的职业英语水平。

总而言之，职业英语教学工作的优化势在必行。在时代不断发展的当下，中职英语教学工作必须与时俱进，及时发现自身教育工作存在的问题，通过高效的教学方法积极改进。将职业英语教学内容以及信息化教学内容不断融入教学工作中，在优化英语教学工作的同时，切实促进英语教学工作的不断发展，体现中职英语以人为本的教学理念，保障英语教学工作的实效性。

参考文献：

[1]范彩丽.中职英语有效教学策略的实现[J].现代职业教育，2017（17）.

[2]陈言东.以就业为导向的中职英语教学模式优化策略[J].语数外学习（英语教育），2013（7）.

[3]林秀英.中职英语教学的现实困境与优化策略[J].课程教育研究，2013（35）：95.