探析计算机专业实践教学的重要性

刘洋

[摘 要] 在中职计算机专业课堂讲解中，教师大多以理论教学和基本实验演示为主，上机时间有限，学生很少有亲自动手实践的机会，在课堂上大多处于被动地位，长此以往，学生的依赖性会很强，独立解决问题的能力较差，更谈不上创新能力的培养。因此，教师应重视计算机专业中的实践教学，认识到计算机专业实践教学的重要性。

[关 键 词] 计算机专业；实践教学；创新意识

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0088-01

随着计算机技术的迅速发展，对专业人才的需求也越来越高，在目前市场巨大的就业竞争压力下，学校必须采取有效措施提高学生实践能力和专业技能水平，帮助学生养成良好的学习习惯，给学生创建更多自我展示的平台和空间，促使学生能够积极进取，大胆创新，不断提升综合实力，在未来的市场竞争中能够占据优势。

一、实践教学是人才培养的需要

随时时代的进步和社会的发展，对人才的培养也提出了更多新的要求和标准。一般来说，计算机专业人才在计算机职业基本素质上应当具备以下几个方面的能力。首先，要有扎实的理论基础和互联网概念，并且能够清晰地认识到这些基础概念对自己未来实践学习的重要性，知道其背后的理念和价值。其次，要对现有的网络技术最高层次有所了解，对最新的应用技术及时关注，然后需要有科学严谨的学习态度，能够将所学的计算机知识运用到生活中的实处，解决生活中出现的问题，最后在实际生活中也要多用观察的眼光去发现和掌握新的计算机知识。纵观当今世界，无论是发展中国家还是发达国家，对计算机行业发展都十分重视，也注重对学生进行职业训练，使其能够在實训中不断提升职业技能和职业伦理。教育部门曾经指出过“实践育人”的观念，其认为实践是大学生从稚嫩走向成熟的重要途径，知识来源于实践，能力也来源于实践，学生在各类实习中能够逐步培养实践能力、适应社会的能力、创业能力及创新能力。从中我们不难发现，国家已经充分认识到实践教学对学生学习的重要性，并采取了相关制度来执行，学校方面应积极响应国家号召，结合学生的实际情况，在计算机专业中展开实践教学，提升院校教学特色，凸显以人为本的教学理念。开展实践教学活动能够将计算机理论知识和实践技能紧密结合在一起，能有效提升学生的学习兴趣和积极性，促进教师更好地完成相关教学任务。

二、实践教学是教学改革的需要

随着时代的发展，当下已经逐步进入互联网时代，计算机的使用越来越普及，我国的院校基本已经开设了计算机专业，但从实际教学情况来看，很多教师还是在课堂中以理论知识的传授为主要教学方式，课堂大部分时间基本以教师的讲解为主，没有给学生足够的时间去消化和理解，也没有从计算机学科本身的实践性和技术性出发，锻炼学生的操作能力和实践能力。据有关调查表明，国内很多知名IT人才指出，我国当下计算机教学的方法和教学手段存在较大问题，教学方法落后，大多照着课本的原文去读，学生在下面抄写板书做笔记，让学生跟着书本的操作进行单次练习，很多学生甚至对原文还没有理解，在实操中，思绪会比较混乱，起不到锻炼的作用，不利于训练他们分析问题和解决问题的能力。另外，对于考试，也只是采取记忆力相关的测试，只要学生能够熟练记牢书本上的知识和笔记中的重点，就能轻松取得成绩过关，而实践考核的内容则是占据较小部分。对此，有关部门指出，改革教学方法是深化教育改革的重要内容，有关院校应及时注意到实践教学的重要性，改变传统教学中灌输式的教学方法，要注重结合实践教学启发学生思维，通过任务驱动和课题探讨等生动活泼的教学方式，提升学生对知识的感悟，加快学生对所学知识的消化，只有结合优化实践教学，才能凸显出计算机的真正用处，有效促进教师理论水平和教学方式的提高，真正实现教学相长的良好学习氛围，成为计算机教学改革的突破点。

三、实践教学是促进就业的措施

从市场调查情况来看，计算机专业学生的就业率并不高，这已经成为各大院校十分关注的问题。究其原因，主要是因为相对其他专业，计算机专业的专业性要求较高，门槛较高，很多学生在使用计算机时大多以娱乐为主，而没有真正将时间用在钻研真正有用的技术上，学生没有把握在学校内的时间好好学习，在走入社会时，又好高骛远，找不到自己满意的工作，大部分学生面临着“毕业即失业”的问题。从专业角度来说，学生想要在毕业后能够依靠计算机找到一份令自己满意的工作，必须在学习阶段认真对待，积极参加各项考核评比活动，提升竞争软实力。学校方面也应当积极响应号召，站在学生的角度，在区域内设置多种计算机专业技能大赛，引导学生积极参与，以小组的形式完成指定的项目，让学生认识到计算机使用的丰富性，拉近学生与计算机之间的距离，在不断的社会实践中提升学生的实践能力。

总而言之，在计算机专业教学中，教师应充分认识到实践的重要性，大胆创新，结合教学改革的宗旨和目标，改变传统灌输式教学方法，结合学生实际情况，设定丰富多样的教学实践活动，并引导学生积极参与其中，感受计算机带来的乐趣和魅力，在不断实践中提升对计算机的基础认识，并有效提升专业技能，为日后的就业竞争中打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王红梅，于德海，孙卫佳.计算机软件专业课程体系改革的几点思考[J].长春工业大学学报（高教研究版），2003（4）.

[2]曹月盈.高校计算机基础教育创新教学模式探究：评《高校计算机教育教学创新研究》[J].教育评论，2017（5）.