校企协同，优势互补，技工院校新型学徒制教学效果提升策略研究

闵建 游江

【摘要】随着经济建设的高速发展，企业对应用型人才提出了更高的标准和要求。为了全面提高专业人才技能素养，技工院校应依据时代发展需求，积极与企业展开深度合作，建立校企协同的新型学徒制教学模式，有效提高专业教学质量和效果。本文基于社会背景和企业岗位需求，对校企合作新型学徒制进行了探讨分析，提出了校企协同合作，优势互补的有效策略。

【关键词】校企协同;学徒制;技工院校

前言：技工院校是培养高素质专业技能人才的教育场所，强调对学生理论基础与职业技能实践的综合培养。现今院校以就业为导向，建立校企协同合作新型学徒制，不仅是职业教育发展的必然需求。更是拓展人才培养渠道，深化产教融合与工学结合有效途径。通过新型学徒制的改进完善，可以有效培养学生的职业责任感，促使学生的创新精神和专业实践能力得以全面发展。

一、校企协同路径创新，构建多元合作形态

现代学徒制是进一步完善职业教育的人才培养模式，技工院校通过与企业的深度合作，各自发挥资源优势，共同主导人才培养，有效促进学生专业技能与理论基础的深化发展。在校企协同理念下，院校要立足于市场定位和时代发展需求，始终坚持以行业企业岗位需求为目标，积极与本土实力企业展开多元化多层次的校企合作形态，通过“订单模式”“共建专业模式”“资源共享模式”等多方位合作形態，实现学生专业技能与岗位对接，通过双方资源共享。优势互补，提高专业人才培养的针对性。同时，校企要遵循资源互补，互惠互利的合作原则，将社会效益和教育的公益性放在首位，逐步实现校企共同培养的无缝对接。例如，技工院校与企业采取“订单培养协同模式”院校可以与企业签订校企协同合作协议，双方达成一致的情况下，院校向企业输送人员订单，待学生毕业后企业全部接受参与培养模式的专业人才。在校企共同主导培养期间，学生要依据企业岗位发展需求，全程参与企业举办的各种实践活动，锻炼专业技能。同时，企业联合院校将课堂理论知识，延伸至生产车间锻炼学生的实践技能与创造能力，在此期间，企业将学生作为储备人才培养，共同对学生开展专业教学培养，在岗位师父的带领指导下，使学生的职业道德素养要专业技能得以充分发展。

二、校企协同体制创新，构建多维实践平台

技工院校要注重市场机制作用，树立以贡献求发展的校企协同合作理念，围绕能力行业引领与能力本位调整教学目标，同时，院校要在基于地方产经济结构的发展情况，积极思考创新校企合作运行机制，为学生的专业发展，构建多维互动实践平台，具体是指院校依据企业岗位需求，建立专业课程和培养方案，以行业岗位标准为基础，制定学生应具备的知识、能力和素质架构。在这种校企合作机制下，企业要多层次全方位的参与教学，院校则集中力量加强自身基础建设，为学生的专业发展实施长远规划，实现校内实训基地、校外实习基地、产学研校企合作基地实践平台的全面建设。

例如，在“校内实训基地”中，院校通过实训教学加强对专业技术应用人才的初步培养，通过模拟车间。企业家指导讲座。专业实验室等实践学习流程，完成对专业知识的理解和掌握。在“校外实习基地中”院校与企业合作，要求学生依据岗位需求和课程实训内容，进一步锻炼自身的专业技能。在“产学研校企合作基地”中，院校与企业共同派出专业人才进行指导，满足学生的双岗实践训练，帮助学生进一步巩固和熟练专业技能，通过实践与就业一体化的培养，实现向企业输送优秀储备人才的目的。

三、校企协同理念创新，构建完善教育体系

校企协同合作理念下，技工院校要准确定位校企合作三方角色，确保学生可以在完善的教育体系下，实现企业、学校、学生的三方共赢。因为，在单纯的市场机制下，无法真正实现双方资源配置的最优化，院校必须要加强与用人单位的沟通交流，大力拓展校企合作的思路，不能简单的以利益主导，校企要充分发挥双方的资源价值，通过灵活完善的合作模式，为学生的专业技能发展创建最优的学习资源和实践环境。例如，院校与企业建立“双师型校企合作机制”企业指派具备职业资格证书的专业人才对学生的专业技术进行指导，全程参与对学生的训练指导，院校则借助企业的岗位实践环境，将教师指派到技术岗位进行培训锻炼，并参与职业资格考核，成长为“双师型”讲师。此外，院校还可以与企业展开共同培养机制，校企共同参与招生，校企共同建立专业学习课程，并将企业文化和未来发展规划，植入实践学习中，校企双方通过共同招生办学，资源共享模式，为专业人才发展提供最优培养服务。

三、结语

综上所述，技工院校作为培养技术应用型人才的教育机构，要切实加强与企业的深度合作，构建新型学徒制教育模式，通过创设互利共赢的校企合作平台，校企联合招生。联合培养，实现学校和企业的优势资源互补。同时，技工院校与企业在协同合作模式下，应不断追求最优合作标准，充分发挥双方的价值和潜力，以学生专业发展为中心，切实达成学校、企业、学生的共赢目标。就是在这样的合作思想指导下，我泰州技师学院新型学徒制试点工作取得了圆满成功，在人社部门验收合格的同时还得到了人民日报的报道和肯定。