刍议高师声乐教学中传统音乐文化的渗透途径

刘鹏

【摘要】传统音乐文化属于我国的历史文化遗产，具有相当的历史意义与艺术价值，高师声乐教学在弘扬传统音乐文化中极占优势，然现阶段高师声乐教学却尚存一定问题，本文通过阐述相关问题，通过传统音樂文化的融入提出相应的解决方法，以期对传统教学改革和学生成长发展起到一定作用，为传统音乐文化的传承发扬尽一份微薄之力。

【关键词】高师;声乐教学;传统音乐文化;渗透途径

我国传统音乐文化是在古老历史中传承下来，是重要的非物质文化遗产之一。作为我国声乐教学中占据重要地位的高师声乐教学则应承担起传承这一文化遗产的使命，然而现今的高师声乐教学中却存在着一定问题，不仅影响了对学生传授传统音乐文化的教学，还使学生对声乐教学的学习效果产生了不利影响。因此在高师声乐教学中需要教师对传统教学理念与方法进行革新，通过融入传统音乐文化，将传统文化进行发扬。

1现阶段声乐教学中所存问题

1.1教学定位问题

由于传统教学常以教师为主，在现阶段的声乐教学中多数教师对于所存的教学理念往往有着一定误区，对教学质量产生了一定的影响。传统教学是以教师为主体的单向教学，过于古板的声乐教学不仅会降低学生学习兴趣，还会打击到学生学习的积极性，致使教学成效降低。而教师过于注重声乐教学的表演价值也是认知偏差之一，这常使教师忽视了声乐表演真正打动人心之处应是演唱者真实情感的流露。同时传统教学理念以教师为主体，认知偏差导致相关教学往往着重于培养学生的相关能力，出现忽视学生个体对于声乐的感受，重技能轻感受的教学使得学生的声乐表演会出现不能打动人心的情况，教学理念的认知偏差，造成了不理想的声乐教学效果。要打破古板的传统式教学，往往需要相关教师重视提高学生的综合能力，通过对教学理念加以创新，打破传统声乐教学中的局限性，让学生的声乐技能与思想水平同步提高，表演出能够真正打动人心的艺术品。

1.2教学方法问题

现阶段高师院校往往重视学生学习成绩，对于声乐教学的重视程度较低，使得相关声乐教师对比其他学科教师能力略有不足，故声乐教学中往往缺乏相当的教学方法，目前的教学方法通常是传统的“填鸭式”与“灌输式”，通过利用教师自身已有经验进行教育的传统教学方式，无法落实以学生为本的柔性教育理念，难以全面提升学生的自身能力。而现代社会一个高素质的音乐人才不仅需要掌握音乐能力技巧，更需要在音乐成果中融入灵魂，使其成为名副其实的艺术品。传统的教学方法由于针对性不强、教学标准不高等问题，往往缺少了让学生具有发现美的能力，乃至于出现掌握不牢的现象发生。此外由于部分教师没能重视因材施教的教育原则，往往采用“一刀切”的大众教学，致使教学成效低微，并且影响了学生对于声乐教学的积极性。

2传统音乐文化渗透途径分析

2.1创新教学理念

声乐教师要重视以学生为主的柔性教育，通过新的教学理念改进教学内容，促使学生更好的对音乐文化进行学习。我国传统音乐文化历史悠久，教导学生传承传统音乐文化不仅能使学生声乐能力得到提高，更是对学生思想的一种升华。教学理念往往决定了教学内容，把传授传统音乐文化贯彻于教育理念之中，将能更易的在声乐教学中融入传统音乐文化，如此不仅能够提高声乐教育，也能更好的弘扬传统音乐文化。同时，教学理念的改变，教学内容也将得到相应丰富，让学生得以全面发展提高，而这也需要教师在进行声乐能力与技巧的传授时，同样注重传统音乐文化的教授，并建立以学生为主的理念，以具有针对性的引导，培养学生的感受能力，使学生拥有个人对音乐的观点，促进学生思想与能力的共同成长，从而提高声乐教学的成效，传播发展传统音乐文化。此外，教师在对学生进行传统音乐文化教授时也要注重创新教育，这不仅意味着教师要对教育方式进行创新，也需要教师通过深入的指导讲解，让学生能在继承传统音乐文化的基础上进行创新。通过学生的探索创新，推动学生能力与思想的提高，更好的弘扬发展传统音乐文化。

2_2革新教学方法

传统音乐文化是一种艺术，音乐更是一件艺术品，声乐教学不能像其他学科一样采用照本宣科的教学方法，声乐教学更需要学生自身进行思考，通过感受音乐中作者的纯真感情，才能真正掌握一曲音乐，没有感受的学习所掌握的不过是具空壳。故声乐教师要改变过去以传授声乐能力技巧为主的教学方法，为了让学生更好掌握传统音乐文化，在教授声乐时注重对音乐所处背景、作者心境等的介绍，通过详尽的介绍让学生能够融入音乐，提高对音乐文化的认识，以便于学生更好继承传统音乐文化。在对教学方法进行革新时，也要借鉴其他学科的精华，在声乐教学中设置递进式教学，通过逐渐困难的声乐教育让学生能够更好掌握全面的声乐知识，促进学生发展。

每个学生都有自己的特点与独特的看法，对音乐的感受也是同样，传统声乐教学中往往具有普遍性，对所有学生进行统一教学，在轻视学生个人感受外也忽视了学生间的差异，这不仅使得学生掌握不牢，也不利于学生的综合发展。故教师在将传统音乐文化融入声乐教学中，在注重对学生感受能力的培养外，还要注重学生的感受，通过具有针对性的指导，促进不同学生的个性发展。在过去的声乐教学上进行一定革新，让学生在原有的学习掌握上进行发表见解、探讨总结、体会感悟等，以此充分了解并发掘学生的个人特色，使得学生能够在声乐成长的道路上保持自身特色，并得以全面发展，成为一名合格的音乐人才。

结语

传统音乐文化是国家的历史文化遗产，现下更要注重对于传统音乐文化的传承，通过在声乐教学中进行相应的传统音乐文化不仅是提高声乐教学质量的良好方式，还能更好发扬传统音乐文化，故高校与教师需要更加注重声乐教学，通过对传统教学观念与方式的革新，将传统音乐文化传授给学生，保障我国传统音乐文化的源远流长。