幼儿倾听能力的培养

陈天琪

【摘要】倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展中不可缺少的一种行为能力。倾听能力在幼儿的学习、生活中起着重要的作用，如果忽视了对其的培养，将会给幼儿的发展带来极为不利的影响。本文主要利用文献法，阐述了培养幼儿倾听能力的必要性，针对现实生活中影响幼儿倾听能力发展的主客观因素，总结出了一些自己的看法和建议。

【关键词】倾听;倾听能力;培养

一、问题的提出

【案例1】

在一次教学过程中，教师提问：“小朋友们，你们有什么新年愿望？大家来……”，问题还没问完，其中一个小朋友就抢着说：“老师，我想去游乐园。”其他小朋友听了，也抢着说“我想……”老师只能停下来，等他们稍微安静下来，才能够继续上课。

【案例2】

一天早晨入园时，一个小朋友指着自己的衣服对旁边的小朋友说这是她妈妈给她新买的裙子，很热情地介绍着新衣。可听的小朋友只安静听了一会，就开始不耐烦了起来，说：“我有个比你还好看。”便开始讲起了自己的衣服。开始讲的小朋友很不高兴，两个人争了起来，最后不欢而散。

以上案例所反映的现象在幼儿园里很普遍。幼儿园里经常会发生这样的事情，老师在教学过程中，一个问题刚提出来，甚至话只说到一半，有些幼儿就会争着发表自己的意见，造成课堂纪律的混乱，影响了教学的正常进行。在日常交往中有些幼儿经常会打断别人的讲话，急着表达自己的想法。从这些现象中可以明显看出幼儿在活动中以及和同伴交往中缺少一个良好的行为习惯，即倾听。

二、倾听的含义

倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。倾听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程;广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者，两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。

三、培养幼儿倾听能力的重要性

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。”并明确指出：“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”，在其“表达与表现”部分的第一条便是“注意倾听他人讲话，理解别人讲话的意思”。

倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。有目的、有计划的培养幼儿进行倾听能力可以使幼儿逐渐形成自觉的、良好的倾听习惯，为幼儿以后的语言学习、交流奠定基础。幼儿没有良好的倾听习惯，对他们的发展是极为不利的。很多幼儿习惯想到什么就说什么，总是打断别人的话，有的则不愿意听别人说话，也有些是听不懂。理解是建立在倾听的基础上，如果不仔细的去听，就无法理解，更无法做出相应的行动。

四、影响幼儿倾听能力发展的因素

综合各种文献资料发现：幼儿倾听的能力会受到主客观方面的影响。主要表现在：

（一）主观因素

幼儿的能力受生理和心理发展的制约。幼儿的年龄段特点决定了幼儿的注意力好分散、无意注意多于有意注意、容易受外界事物影响、自制力较差、专注于一件事物的时间较短、缺乏耐心等。

（二）客观因素

1、家长的放任对幼儿的影响

现在家庭多是独生子女，对孩子的溺爱，不懂的培养孩子的倾听能力，还有些家长觉得让幼儿想到什么就立刻说出来是件好事，可以充分表达幼儿的想法。家长这些思想的误区和错误的做法，使得幼儿越来越不懂得如何倾听。

2、周围环境对幼儿的影响

周围环境中的成人对幼儿的影响也很大，例如老9币，亲戚，邻居等等。成人之间在平时讲话时比较随意，在言行上也不会过多注意，潜移默化的影响了身边的孩子。

五、如何培养幼儿的倾听能力

（一）渗透到各门学科，和一日活动当中

环境是幼儿语言学习的关键，幼儿倾听习惯的养成要渗透到各门学科，以及一日生活当中。在教学时应根据幼儿年龄特点，设计适合他们的教学方案，加入他们感兴趣的教具或游戏。还可以利用社会课，采用多种形式，例如情景表演等，从道德角度教育幼儿。倾听，是尊重他人的一种表现。不仅应作为一种能力去培养，更是一种社会道德的需要。作为教师，还要能够利用一日活动的各个环节，多与幼儿进行交流。在日常生活中潜移默化的培养幼儿的倾听能力。

（二）多给幼兒一些鼓励

幼儿对鼓励很敏感，他们非常希望能得到老师的表扬和肯定。多给予幼儿积极的评价，当幼儿仔细聆听别人说话后，得到了老师的表扬，幼儿就会产生积极的情绪。当然，出现了不好的现象时，教师也应及时纠正，改掉幼儿的不良习惯。

（三）注重个别差异

由于个体差异，每个幼儿都会有自己不同的特点，对他们的要求也就不同。对倾听能力较弱的幼儿，在和他们说话时吐字要清楚，放慢语速，让他们听清每一个音，可利用手势或肢体语言，使他们能够理解。

六、总结

倾听能力对幼儿的综合发展起着重要的作用。歌德说过：“对别人述说自己，这是一种天性;因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。”可以看出，倾听也是一种道德表现，是对他人的尊重，可以起到培养幼儿的道德感，发展幼儿社会性的作用。对幼儿的倾听能力，教师应循序渐进、因材施教，还需要家园配合，让家长参与到对幼儿倾听能力的培养中来。从小培养幼儿良好的倾听习惯，能为幼儿以后的语言学习和交流奠定基础，能给幼儿今后的学习生活带来很大的帮助，让幼儿受益终身。