初中化学课堂教学的有效性探索

林国欢

【摘要】文章从影响初中化学课堂教学有效性的因素入手，分析并总结了初中化学课堂教学现状，简要介绍了提高化学课堂教学有效性的措施，旨在培养学生的化学思维能力，促使学生养成良好的化学学习习惯。

【关键词】初中化学课堂教学；有效性；影响因素；提升途径

素质教育背景下，初中化学课堂应以学生为教学主体，正确认识学生在化学教学中的重要性，根据学生能力及兴趣爱好完善课堂教学模式，提高学生在化学课堂中的参与度，从而提升化学课堂教学的有效性，以形成高效化学课堂。

一、影响初中化学课堂教学有效性的因素

（一）初中化学课堂教学方法方面

随着社会的发展，学生认知能力和性格特征与以往相比存在极大的差异性，过去陈旧的教学方法已经难以适应当前初中化学课堂教学，在一定程度上限制了化学教学有效性的提升。尤其是初中阶段学生正处于青春期，其心理上、性格上均呈现出不同的特点，教师在教学中未能与学生建立良好的师生关系，使学生对教师的认同度有所下降，课堂教学氛围沉闷，极大影响了课堂教学质量。

（二）初中化学课堂教学资源方面

一方面，当前网络技术的发展，各种形式的教学资源不胜枚举，教师信息素养成为其挖掘课堂教学资源的重要能力，但部分教师的信息素养及计算机应用能力不足。因此，化学课堂教学资源呈滞后性，一些新鲜、有趣的教学资源没能在化学课堂中及时应用，使初中化学课堂教学的有效性难以提升。……