浅谈中小学英语词汇教与学

张志新

摘 要：英语词汇教学是英语教学中最基本，也是最基础的内容。如何破解学英语的这个瓶颈，需要每位英语教师深入思考。结合自身的教学实践和个人教学反思，教师应从培养学生词汇的学习兴趣入手，丰富英语词汇学习形式，不断积累和总结英语词汇学习方法，练就扎实的英语词汇学习基本功，巩固英语词汇的学习效果。

关键词：中小学；英语；词汇教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0126-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.080

英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几，没有词汇则无法表达任何事物。”词汇是任何语言习得的核心要素，甚至可以说词汇量的大小直接决定着语言的学习效果。很多学生觉得学英语难，难就难在了词汇的学习上，因学习方法不科学，词汇学习效果差，词汇量达不到要求，从而逐渐对英语学习失去兴趣和信心。

如何进行有效地英语词汇，激发学生学习词汇的兴趣，通过多种的方法综合运用，将枯燥的词汇学习变得生动，逐步培养起学生的英语思维能力，使学生主动、自觉地学习英语词汇，是我们每位英语教师需要认真思考的问题。下面笔者谈些个人的思考和尝试。

一、激发英语词汇学习兴趣

（一）采取多样化教学手段，调动学生学习英语词汇的兴趣

通过实物教具、多媒体课件、图片展示、视频播放等手段，变抽象的词汇形象化，乏味的教学生动化，从而吸引学生的注意力，增强学生的词汇记忆效果。现在网络上有很多英语学习软件可供使用。……