项目教学法在中医特色护理培训中的应用效果研究

王南儿

(岱山县中医院，浙江 岱山 316200)

中医特色护理培训是我院对护士进行培训的重要内容，在传统的中医特色护理培训中，主要由培训人员负责对护士进行中医特色护理知识的讲解，护士对于学习缺乏足够的积极性，培训效果有限[1]。我院在充分研究的基础上实施了项目教学法，对25名护士进行培训，目的在于摆脱传统的培训模式，提升我院中医特色护理培训的效果。现将实施过程和结果报告如下。

一、资料与方法

1.一般资料。选取2016年1月-2016年12月我院接受项目教学法中医特色护理培训的25名护士作为实验组，并选择同期我院接受普通中医特色护理培训的25名护士作为对照组，她们的年龄为25岁-50岁，平均年龄(36.2±1.7)岁，中专学历人数21人，大专学历人数21人，本科学历人数8人；护士人数5人，护师人数19人，主管护师人数24人，副主任护师人数2人。两组护士在学历、职称方面的对比差异无统计学意义(P>0.05)。

2.方法。对照组护士实施传统的中医特色护理培训模式，实验组护士实施项目教学法中医特色护理培训模式。项目教学法最早源于欧美各国的教育实践，采取项目教学法对护士进行中医特色护理培训，能够让护士主动参与到培训过程中。培训人员可以先把项目分解为几个小的项目，然后对护士进行适当的示范，再把护士分为几个小组，每个小组分别进行模拟练习，让护士之间通过相互讨论进行互助学习，最后培训人员再对护士的学习成果进行评价，评估项目教学成果，达到对护士进行护理培训的目的。在……