特色园艺植物资源教学改革初探

朱斌 蔡梦鲜

【摘要】本文以贵州师范大学生命科学学院园艺专业《特色园艺植物资源》这一专业选修课程体系改革为研究蓝本，针对《特色园艺植物资源》在教学过程中存在趣味性不足，实践环节严重缺失这些问题，通过引入师生换位的教学手段，激发学生对于该课程的兴趣，增强学生的自主学习意识，进而促进学生的实践锻炼。师生换位的教学手段大大提升了学生对于知识的获取欲望，有望为园艺专业的其他课程提供借鉴。

【关键词】园艺 特色植物 换位教学

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0016-02

一、前言

美国教育学家莫林拉赫在其论文《转换教室—通向创造广阔教学环境之门》一文中写到，教学方法的关键是如何吸引学生的广泛兴趣，激发学生对知识获取的欲望[1]。为了提升学生对于园艺相关知识的浓厚兴趣，贵州师范大学生命科学学院针对本科生教学开设了特色园艺植物资源课程。该课程是针对贵州师范大学园艺专业教学实际情况新开设的一门专业选修课，是一门集特色园艺植物生物学特性、分布范围、生产研究水平、应用价值或潜在应用价值等为一体的综合性课程，主要讲授世界珍稀、国内特有、高药用价值、或具潜在应用价值、贵州地区特有等具有代表性的园艺植物的识别要点、分布范围、资源厚度及经济科研价值，以期学生了解特色园艺的发展前景，掌握园艺植物资源学的研究理论，培养学生對园艺学科的浓厚兴趣。……