基于课堂教学视域下教育实习关键事件的反思

韩青 豆佳媛 刘存芳

【摘要】教育实习是教育硕士学习生涯中重要的经历。教育实习的“关键事件”是在实习期间发生的一些对实习教师影响深刻的教育事件，本研究中的关键事件主要是能引起实习教师的认知冲突，引发教师的专业决策，通过实习教师的深刻反思而对自己的专业发展产生积极影响的一些事件。结合自身教育实习中的一起“关键事件”，经过反思，认为在教育实习期间实习教师教学角色要及时转换建构，课堂组织与管理技能、处理突发事件应变能力、处理师生关系的理念与思想等有待提高，在此基础上提出相应的策略。

【关键词】课堂教学 教育实习 关键事件 反思

【中图分类号】G646 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0085-02

一、“关键事件”的认识

“关键”一词在百度百科中的意思是对事物最紧要的部分，在一段时间内，对事物起决定性作用。“事件”在百度中的定义为：发生过的历史和现代事件。在物理学中，事件是由它的时间和空间所指定的时空中的一点。事件（corritor）是由信息子排布引发的。关键事件是指在一段时间内对人留下深刻印象并且对人的思想和行为方面产生重要影响的事件，能够引起人对该事件的深刻反思，进而影响个体外部的行为方式的事件。美国学者沃克（Walker， R.）在教师职业领域研究中最先提出教育实践中的“关键事件”，指的是在教师个人生活中发生的，对教师的职业思考和专业发展取向产生重要作用的事件[1]。相应地认为：教育实习“关键事件”指的就是实习教师在教育实習期间经历的一些对自身专业认知水平或教育理念产生较大影响的重要事件[2]。……