学生良好行为习惯的教育模式

崔垚

【摘要】德育工作是学校整体工作的主线，学校的一切活动都是以德育活动为主干线的。我们教育工作者在教育学生时应采用”校育—师育—自育”的教育模式

【关键词】校育 师育 自育 教学模式

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0188-02

一、校育

学校是对学生教育的一个重要的阵地。学生在学校的一切学习活动都是在一定的条件制约下进行的，从学校层面看，要有一个总体的规章制度去约束学生的行为习惯，作为一名小学生要遵守《小学生守则》、按照《小学生日常行为》的要求去做。学校的厅廊文化设计，内容要丰富，蕴含着深刻教育意义，学校的学生在这样一个人文的校园文化建设氛围的熏陶下，在行为习惯上受到了潜移默化的教育。学校要大力倡导打造“书香校园”，学校各班级倡导学生多读书，读好书，每学期放假前，学校要根据学生年级的不同、年龄的不同，向学生推荐适合学生阅读的、有深刻教育意义的书目，学生与读后写出自己的感受。学校每一学期的开学典礼中，校长要对全体学生提出新学期的要求与希望，德育主任也要带领全校学生重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生知道，没有规矩，就不形成方圆，自己生活在学校这个大集体里面，就要遵守一定规章制度。

二、师育

教师对学生进行德育教育也是学校德育教育的重要手段。教师对学生的德育教育在教学工作中处处得到体现。教师在课堂上，注重德育目标的体现，课堂上注重学生的学习习惯的养成，课下，注重对学生思想品质的教育，在活动中，注重对学生道德品质的养成。……