花开无声，甘为绿叶

邹寒琴 白舜华

摘 要：副班主任，其实身边很多人是不了解的。只听说有事找班主任，一个班里有个班主任不就行了吗？这副班主任是干嘛用的？副班主任又能做什么呢？做了那么多年的副班主任，我发现在“副”字上摸索摸索，摸出了“勤”，摸出了“责”，摸出了“实”，摸出了“合”，还真有的事做，还真能做出点什么。

关键词：副班主任;勤;责;实;合

1、“勤”字上下功夫

想到自己刚毕业那会儿，语数包干，只有音、体、美共6节课是其他老师上的，其余的时间都要自己处理，真是手忙脚乱，有的时候时间多得不知道干吗？一个人摸着黑走了许多弯路。

经历过班主任工作的艰辛，我深切体会到一个人担当所有的事真是太累，如果有个左右手，什么事能一起商量，遇到自己有事时，有人能帮着管理班级，自己能放心，那多幸福。正因为那么想，所以才觉得班主任真的需要一位得力的副班主任，需要一个能随时交流，随时探讨，能一起帮着提高班级整体素质的助手。

所以，作为副班主任，我总是积极主动地协助班主任，做好班级管理工作。我们学校以各班争当“文明班级”，为日常班级活动目标，为班主任能更好地管理班级提供了一个有力的依据。可各项的要求每天执行起来却会显得特别繁锁。副班主任要做的就是如何减轻正班主任这些繁锁工作的落实。平时注意班级学风的变化，早读、课间、午饭后经常到班上蹲点，指导学生养成良好的学习习惯、行为习惯;主动地配合班主任做好学校组织的各项活动，鼓励学生积极参加，认真参与每一项活动，在学生练习时给予耐心的指导。

2、“责”字上下功夫

作为一名老师，我们要深刻明白：班主任在责任上没有正副之分。“副”只是排列上的差别，而没有实质性的区别。真正工作时，即使是“副”，也要有“正”的责任心。

这么多年的副班主任经历，告诉我：如果你够幸运，碰到一位老班主任，那一定要珍惜这个机会，主动积极地协助班主任做好班级管理工作。在这期间，你会学到很多，为自己今后成为一名合格的班主任积累经验。

如果碰到一位新班主任，说明你真幸运。那么你必须时时、处处、事事给予关心和帮助，让她迅速成长。小到学生上洗手间、大到与学生家长的交流，你都要提醒。

在班主任外出时，我经常主动承担班级的一切事务，帮忙调好课，实在调不了的课，让班主任安排好作业，自己顶着，经常是一个人做着2个班的副班主任的事情，而且毫无怨言。

作为一位年长的副班主任，我更多地是和年轻班主任搭班，我觉得应该给年轻教师多一些帮助和提醒。我总是巧妙地提醒她们怎样做比较好;告诉她们王老师在干什么呢，你有没有做呀！

其实，和新教师搭班，虽然累，但我也学到了很多，看着她们的冲劲儿，我又重燃了自己的热情与活力。

3、“实”字上下功夫

副班主任，这不是一个头衔，也是需要实实在在做点事的。我们的副班主任大多都是数学、英语老师，也有的副科老师，可是我们对孩子的思想道德教育同样不能少。

副班主任应该经常在教学中向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为习惯，把德育工作渗透其中。让教师的人格魅力对学生产生直接的、巨大而深远的影响，对学生起到终生的榜样作用。

同时，我们还要充分利用班级群，加强老师与家长之间的沟通。我经常是看到2班的群里有什么要家长注意的，马上复制到1班提醒大家要注意;看到1班的家长从课外找了题让孩子练习，马上把有价值的题目发给2班的家长，让孩子完成;看到校群里有关班级的通知，总是能及时地通知到家长。

在和家长交流的过程中，副班主任的角色也不能少。我总是鼓励、表扬孩子为主，对于家长，更多地是提供教育的方法。在学习的交流中，我和班主任都是在第一时间解决家长和孩子的疑问，我会提醒家长，孩子的某个词语写错了，王老师会以最快的速度告诉家长，这道题该怎样思考。因此，我经常会接到家长的电话：“邹老师，我家孩子的胸卡掉了，怎么补办呀？”“邹老师，我家孩子生病了，要先去医院，晚点到学校的。”

记忆最深刻的一次是：有一次放学后，我接到鹏鹏奶奶的电话。电话刚接通，鹏鹏奶奶一边哭一边说：“邹老师，我一直不好意思打电话给你，我晓得我家鹏鹏上课不用心，成绩不好，给老师添了许多麻烦，但是老师也不能不管呀。”我一听，知道她误会了，哪有老师会不管孩子呢，特别是我们马杭中心小学的老师。因此我马上安慰她：“鹏鹏奶奶，你不要急。我们学校的老师绝对不会不管你孩子的，你放心，我明天去了解一下情况再联系你。”为了不引起双方的再次误会，第二天中午，我才和鹏鹏的班主任打电话，知道鹏鹏进入中年级，语文数学的学习任务明显加重，还多了一门英语，对于没有主动学习习惯的鹏鹏来说，更是雪上加霜，多门功课不及格。坐在老师的眼皮底下照样上课不听，作业不做。于是，三位老师商量，把他從第一张调到最后一张去感受几天，表现好了再回到原来的位置，而且每次作业老师都单独指导。了解了情况，我马上联系鹏鹏奶奶，告诉她事情的原委，让她放心，有事多和老师交谈，不要急躁。后来，鹏鹏奶奶告诉我：现在孩子进步很大，尤其数学不错！老师对她的孙子非常关心。她非常感谢我们学校的老师们。

4、“合”字上下功夫

一个“合”字，是作为一个副班主任必不可少的精神。我们一起搭班的3个任课老师，从来都是同一个孩子语文数学一起辅导。不会因为自己教语文而忽略他的数学学习，也不会因为自己是数学老师而只负责数学的辅导。如果放学时，你经过我们的教室，会经常听到语文老师说：“你的数学作业完成了吗？没有呀，那去把你的数学作业拿到我这里来做！”，数学老师会问：“ 你的词语写好了吗？你的课文背完了吗？”经常会有孩子说：“邹老师，我的生字还没写好，我去拿来写啊！”

所以，我们的正副班主任之间要相互尊重，相互信任，相互理解和相互包容。与此同时，我们的副班主任也需要更加自觉地、主动地去管理班级。只要大家多点奉献，多点沟通与交流，这样就肯定能在班级中形成强大的凝聚力、向心力、感召力，建设出一个好的班集体。

但行好事，莫问前程;你若盛开，蝴蝶自来！