浅谈中职计算机网络课程实训教学法的实施

刘修志

计算机网络技术是中职计算机专业的一门重要课程，是一门实践性和实用性非常强的专业，教师所教授的知识与实际生活和企业实践息息相关，学生如果不能真正对网络设备进行操作，没有实际组网和管理网络的经验，就谈不上掌握计算机网络这一门技术。教师在教学过程中，仅以课堂讲授和原理验证为主进行教学，学生则难以把理论知识转化为实际动手能力，难以了解真正的网络环境，更无法亲历网络项目工程的实施过程，因此，在中职计算机网络技术课程教学中开展实训教学法有着重要的现实意义。

一、实训课堂教学法的重要性

计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的新兴技术，并在当今的信息社会得到广泛的应用，计算机网络课程综合性强，与工程技术结合紧密，教学内容具有很强的理论性和综合性，要求学生不仅能够掌握网络原理，同时还要求学生在学习过程中能很好地将理论知识应用于实践。如今企业已进入信息化时代，中职学校计算机网络专业的毕业生，知识结构与能力若不能满足现代企业的需求，就難以谋到理想的职业。对于以培养应用型人才为目标的中职学校来说，教师应改变传统的教学方法，突出职业能力培养，因地制宜开展实训教学法，培养学生动手能力和解决实际问题能力，已经成为中职学校教师的一项重要职责。

二、影响中职计算机网络课程教学的因素

1、学生方面的因素

中职学校的生源主要来自初中毕业没能考取普通高中的学生。这些中职学生初中知识水平普遍不高，基础知识不扎实，有相当部分学生处于一种不自信的心理状态（自己比普通高中差），他们学习目标不明确，学习动机不充分，对学习计算机网络这门课程更是有一定的难度。同时，网络技术的发展，个人电脑的普及，以及个人受教育环境的不同，学生的网络知识也存在差异。一些县城学生接触计算机网络比较早，有一定基础，而一些偏远地区的学生，根本没接触过计算机，对计算机网络知识了解甚少，学生计算机网络基础知识水平参差不齐，给教师的课堂教学也增加了一定的难度。

2、教材方面的因素

中职计算机网络课程教材内容更新缓慢，计算机网络课程涉及的知识十分广泛，且具多变性。然而，我国中职计算机教学普遍以教材为主要知识来源，教学更新速度跟不上计算机网络知识的更新换代，中职计算机网络课程教材不能及时满足教学内容的新颖和全面。所以这种只重教材而忽略与最新网络操作知识结合的教学状况，对中职学生的实践能力和与时俱进思想的形成产生严重的束缚制约。

3、教法方面的因素

当前，中职计算机网络操作教学仍有大部分中职学校沿袭传统的教育教学方法。主要以课本知识为主要来源，以理论讲授为教学重点，以教师作为课堂的主体，学生缺乏有效的实训操作和动手锻炼，在这种模式下实施计算机网络教学，严重束缚了学生的动手操作能力，降低学生学习热情，使中职学生丧失学习兴趣，以致学生在学习长时间之后仍对计算机网络操作技术处于茫然或是一知半解的状态。

三、中职计算机网络课程实训教学的实施

1、模拟搭建实训教学环境

计算机网络课程是一门实践性很强的技术基础课程，必须通过实验进一步加深学生对计算机网络原理的理解，掌握常用网络互连设备的主要结构和配置管理方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。这就要求在教学实践中不断改善实验实训条件，合理安排实训内容，使不同基础的学生都能实际动手操作。

网络技术的快速发展对实训设备的要求越来越高。中职学校因受资金、技术等方面因素的影响，网络实训设备欠缺，特别是交换机、路由器等设备，而且实训设备的更新改造跟不上网络技术的发展，这就给部分实训开展造成困难。构建虚拟仿真平台在一定程度上可以缓解这些困难。使用虚拟机Vmware来模拟一台或多台计算机，学生在一台计算机上就能组建虚拟局域网，完成各种操作系统的安装、服务器的配置与访问等实验。使用Boson NetSim网络模拟器能仿真当前比较流行的网络设备，其仿真的操作界面让人有在操作真实网络设备的感觉，且配置命令及返回结果与实际情况相同，可以完成网络设备的配置与连通测试等实验。使用NS2仿真平台能进行网络协议和算法的研究和优化，既节约成本，又加深学生对协议原理和功能的理解。实践表明，构建虚拟仿真平台，不仅能弥补网络设备短缺的困难，而且使学生在实训时不必担心网络设备的损坏，从而取得了良好的教学效果。

2、合理构建实训实验室

计算机网络课程中的实训教学比例不多，而且传统的实训教学还是以书本和老师为中心，学生对实训内容不进行预习，只是按照书本和老师讲的步骤进行实训操作，达不到实训的预期效果。应合理构建开放性实训室，学生在实训课以外的时间，可以到实训室做实训，也可以通过远程Telnet访问网络设备完成实训内容。这样，不仅提高了网络设备的利用率，而且还可以使学生进行反复实验练习，从而加深学生对理论知识的理解，提高学生的实践动手能力。

3.合理建设网络教学平台

计算机网络课程除了理论教学、实验教学，还可以建设网络教学平台，把PPT教案、习题、实验指导、实验报告模板、参考资料、教学视频等放到平台上，实现教学资源共享，并做到不断更新。同时，网络教学平台还应包括网上答疑、在线测试等功能，使学生在课后进入平台学习时还能进行提问、测试，学生可以随机抽取试题自测，了解自己的真实水平，开展有针对性、有重点的学习，也为师生课外交流提供方便。

4、突出网络教学实训环节

一是做好实训前教学准备。实训前主要对学生进行网络设备的介绍与演示，以及注意事项的强调、安全事故与职业素养的教育。主要实训内容包括网络设备路由器、交换机、服务器、防火墙、综合布线设备、备线架等的介绍;二是详细讲解演练网络实训课程的操作步骤。从项目的招投标、项目的需求分析、项目的实施、项目的收尾验收以及工作结报的书写等，让学生熟练掌握计算机网络技术各种相关技能。主要实训内容包括综合布线、网络配置与管理、网站开发与建设、局域网的组建等;三是重视实训项目结项与考核。加强对每个小组的项目实践情况进行总结，并提交总结报告，对每组的实训情况进行评价和给出指导意见。通过对计算机网络专业的学生进行实训操作教学，改变只重视理论不重视实践的现象，从而激发学生学习计算机网络这门课程的浓厚兴趣，让学生切实掌握网络设备的使用和网络组建与管理能力。