考查核心素养 发挥史鉴功能

魏建群 杜文星

关键词：中考历史试题；历史核心素养；以史为鉴

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）08-0017-05

2017年河北中考历史试题，以《义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）和《河北省2017年初中毕业生升学文化课考试说明·文科综合（历史部分）》（以下简称《考试说明》）为命题依据，涉及《课程标准》和《考试说明》规定的中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史四个板块教学内容，15个学习主题，共计70余个考点，覆盖知识面广。试题命制坚持在继承中创新、在创新中发展，积极探索科学、可行的评价方式，对学生的历史学习效果进行综合评价。同时引导教师在课堂教学中采用灵活多样的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学特色；指导学生学会学习、学会思考，鼓励学生积极思考，提出自己的观点、看法，对历史进行有意义、有见解的阐释。试题既考查历史核心素养，又发挥了历史学科应有的史鉴功能。评品2017年中考历史试题，帮助教师重温备考经验，展望命题趋势。

一、立足核心素养考查，体现立德树人要求

历史学是人文社会学科，具有传承人类文化成果、揭示人类社会发展规律的价值，具有提高国民素质的教育功能。教育家夸美纽斯在《大教学论》中强调：“熟悉历史是整个人生的教育中最重要的因素”。卢梭则认为历史是教育的最后一个时期（15岁以后）的最重要学科。这些世界著名教育先驱之所以强调历史学科的重要性，是因为他们都认识到了历史教育对提高人的基本素养的价值。……