基于多维视角的语言迁移研究

崔莹莹

[摘 要] 由于中英二语分属不同语系，差异很大，母语为中文的大学生学习英语势必遇到语言迁移带来的诸多学习困难，因此全方位地了解语言迁移现象，把握语言迁移规律，有利于加深学生对于第二语言的接受和理解，有助于其有效利用第二语言。

[关键词] 语言迁移；大学生；多维视角

[中图分类号] G648 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 05-0082-02

语言迁移是第二语言习得领域里一种常见现象，顾名思义，指第二语言学习者习惯于借助自己本土语言的语音、语法、语义、句型、结构乃至于文化背景来利用目标语言进行交际，在交际的过程中不可避免会产生语言迁移这种特殊语言现象。迁移的概念最初隶属于心理学范畴，指代先前的学习对后续学习的潜移默化的影响；而语言迁移这一理论形成于20世纪50年代，是迁移概念与外语习得、学习理论相整合的结果。

一 语言迁移研究的发展过程

语言迁移是一个多维度、多层面的复杂现象，追根溯源，其理论发展可划分为三个阶段。

语言迁移研究初始阶段是 20 世纪四五十年代。行为主义观点为早期语言迁移研究的理论框架，根据行为主义心理学理论，语言学习最主要的绊脚石是先前学习的语言知识对母语造成的干扰，这也是学习者学习二语最主要困难所在， 那么克服这种母语带来的负迁移势必成为二语习得的问题关键。由此可见语言迁移理论在当时是占据着统治地位的。同期有许多语言学家都把语言迁移这一现象当作学习目标语言的主要阻力和障碍也正是基于这一论断。……