基于核心素养的高中地理课程研究

张国庆

【内容摘要】对于高中生而言，核心素养是一项非常关键的共同素质，也是一项要经过学习培养的素质，它不但是指单学科的素质，也是一项综合的素质。高中生在地理课程学习过程中，必须要掌握基本的知识，除此之外，还要掌握相应的技能以及处理问题的方法，因此提出了基于核心素养的高中地理课程研究。本文从概念出发，浅谈了基于核心素养的高中地理课程研究，希望对课程研究有所帮助。

【关键词】核心素养 高中 地理课程

根据教育部提出的要求：要制定学生的核心素养和学业质量的标准与体系，由此来促进学生的全面发展。根据地理学科具有时代性与可操作性的特点，高中地理教学可以不断培养学生核心素养，并且基于核心素养可以对高中地理课程进行全面的研究。

一、核心素养的意义

首先，我们来了解核心素养的意义，核心素养要求学生明确具备哪些核心的知识能力，具备哪些核心素质，其实就是使高中学生对应该具备的能力素质健全。核心素养是非常基础的一项素养，在学生成长过程中是最精的一部分，随着学生年龄的增长，不同学科不同阶段都对核心能力有不同要求。其次，核心素养也是可以经过培养的一项能力素质，所以核心素养的培养是具有可操作性的，并且核心素养是为了让个体更好适应社会需求，具备个人与社会的双重价值，所以更应该对此进行加倍学习。最后，核心素养是要求全面发展，这对地理学科来说是一项很重要的能力素质，地理学科的教学不应该单独停留在地理概念，而是应该进行综合运用，讲究各方面的综合学习，所以更应该基于核心素养来对高中地理学科进行一定研究。……