基于综合与实践 培育核心素养
——以“一次方程组与CT技术”为例

2018-06-21 06:58:24安徽省合肥市蜀山区教体局教研室
中学数学教学 2018年3期
关键词:素养数学教学

安徽省合肥市蜀山区教体局教研室

廖纯连 (邮编:230031)安徽省合肥市琥珀中学 杨 慧 (邮编:230061)

随着课程改革的进一步深入,从“知识本位时代”走向“核心素养时代”是课程改革的新思路.核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力. 初中数学综合与实践是《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)规定教学内容四大板块之一,综合与实践重在实践、重在综合,是发展学生核心素养的有效载体。本文将以综合与实践课“一次方程组与CT技术”为例,谈谈在综合与实践课的教学过程中,落实学生核心素养培育的做法与思考.

1 教材与学情分析

1.1 教材分析

本节课内容是沪科版初中数学七年级上册第三章一次方程和方程组的第6节“综合与实践—— 一次方程组与CT技术”. CT(Computed Tomography)为计算机断层扫描技术,是计算机控制、X射线成像、电子机械技术与数学相结合的产物.本节课通过建立一次方程组的模型,利用解一次方程组求一个断层上各体素的吸收值,从而判断病人的身体健康状况.

教学目标通过了解一次方程组在CT技术中的应用,引导学生联系生活实际,体会数学与自然、社会的广泛联系.学会从日常生活中收集、整理数学信息;学会运用数学的思维方式去观察、分析、建立模型,从而解决生活中的数学问题.在学习与实践中不断提高实践能力和创新意识,发展学科核心素养.

1.2 学情……
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