咱们班的“学雷锋账本”

王海军

阳春三月是一年一度的学雷锋月，学校少先大队部开展了主题为“弘扬雷锋精神，争做优秀队员”的系列活动。其中一项是给每个班发一个学雷锋活动的好人好事记录本，由中队干部将每天班上涌现的好人好事详细记录下来，月底交回，总结学雷锋的成果和经验，这也是评选文明班级的依据之一。为了叫起来方便，我们干脆将这个本子简称为“学雷锋账本”。

一天上午的课间，我随手翻阅了一下讲桌上的“学雷锋账本”，发现前两天几乎是空白的，只有当天简单地记录了三两件事。我想：照这样下去，恐怕本月结束我们班就成了学雷锋活动的“后进班级”了。

于是，我问当天值日的两位队干部：“为什么账本记的事这么少，难道咱们班就没有什么好人好事吗？”

中队长认真地说：“我们认真观察过了，这两天确实没有什么好人好事。”

我有些疑惑地说：“那别的班级都和咱们班一样，账本上也是空白的吗？”

中队长解释说：“我也专门询问过其他班的中队长，有的班上记得多些，有的班里确实没有什么好人好事，就每天编造几件凑数。我们不想编，所以咱们班的本子上就记得很少。”

中队长的话引起了我的思考：如果把学雷锋做好事变成了一项任务去应付就变味了，若不惜去弄虚作假，岂不背离了这项活动的初衷？我们班的学生不愿意记“假账”，这一点值得肯定。

我又刨根问底地说：“你们是觉得班上本来就没有什么好事，还是观察不够，未能及时发现呢？……