远程学习中教学交互研究的趋势与问题

王志军 [加]特里·安德森 陈丽 孙雨薇

【摘 要】

远程学习教学交互相关的研究与实践在近些年获得了快速的发展。为了对这一发展情况获得全面的认识，本研究采用文献分析法从相对微观的视角分析远程学习（主要指在线学习）中教学交互研究与实践的新进展，研究包括三个方面：信息交互及其支撑环境的发展、教学交互未来研究中存在的问题、教学交互未来研究的重点与趋势。其中：①在三类信息交互中，学生与内容交互的支撑环境包括严肃游戏、学习制品与学习档案、视音频播客、开放教育资源、MOOC；学生与教师交互的支撑环境包括学习分析、呼叫中心、维基百科；学生与学生交互的支撑环境包括合作学习、课外生生交互。②本研究将未来远程学习教学交互研究的重点和难点总结为五个方面：概念交互的表征及其可视化研究、基于数据挖掘的内容与内容交互研究、大规模学生群体中的社会性交互研究、人工智能技术支持下的教学交互研究和教学交互结构研究。③远程学习教学交互研究发展至今，在研究选题、研究的信度与效度、数据收集、数据分析、研究中的文化冲突、教学交互研究的特殊性等方面分别存在以下问题与挑战：关注点不够明确；认知过程难以测量、不同理论模型对研究效度的影响；调查回复率低、官方渠道以外的教学交互信息难以获取、匿名所带来的问题、便利的样本选取致使研究存在偏见；分析单元选取困难；……