浅谈在音乐教学中对学生德育教育的培养

宋欢

摘要：苏霍姆林斯基认为：“教学的效果，很大程度上取决于学生的内在的心理状态如何，情绪高昂，则效果倍增；情绪低落，则效果甚微。”为了保持学生们良好的学习态度，培养学生对音乐这门课程的学习兴趣，开展学生德育教育是一条有效的途径。

关键词 ：德育教育；情感交流；角色转变

德育教育始终贯穿在教育之中，为了保持学生们良好的学习态度，培养学生对音乐这门课程的学习兴趣，开展学生德育教育是一条有效的途径。

一、音乐教学中重视德育教育的培养

在音乐教学的过程中，其实也是提高学生德育教育的过程。音乐教育理论家周大风先生曾反复强调要重视音乐德育教育的作用。他说：音乐教育中的艺术教学有别于一般的知识课。知识课程主要是采用叙述、实践以及逻辑性很强的理论教学方法，而艺术教育主要是通过欣赏一些艺术作品来进行一些美的感受，在爱的气氛中受到熏陶，使学生在美的感受中能够健康全面地成长。就拿“爱”这个主题来说吧。有舒伯特的《摇篮曲》感受到妈妈对子女的爱；有《可爱的家》感知我们对家庭的爱，感知对家庭的温暖；有《难忘的月光》抒发学生对教师的爱；有《故乡的小路》抒发游子对家乡的爱；有《我的祖国》倾诉我们对祖国的爱。不要过多的语言，只要听一遍上述歌曲，你能不为之动情？你还会认为我们的学生没有从这些“爱”的歌曲中得到德育教育的提升吗？一位语文教师曾问我：“你在教一首叫《可爱的家》的歌曲吗？……