小学德育中的优秀传统文化及其渗透

何利映

摘要我国的传统文化博大精深，源远流长，是古人们智慧的集中，更是引领后人进步的精神财富。因此，在小学的德育教育中，要将我国的传统文化挖掘出来，从中探寻有益的教学资源，以便培养学生的道德素养。小学德育教育是提高学生思想道德素质的奠基性教育，更是培养合格公民的起点，其中对于传统优秀文化的渗透，对学生的学习和成长起到了良好的帮助作用。因此，本文针对小学德育中的优秀传统文化及其渗透作用做出了进一步探究，对优秀传统文化中包含的德育素材以及优秀传统文化及其渗透作用给出了详细的分析。

关键词传统文化小学德育渗透综合素养

中图分类号：G974 文献标识码：A

1传统优秀文化在小学德育中的定位

1.1优秀传统文化是小学德育的重要内容

在我国古代，提倡“仁、义、礼、智、信”，古代君子正是具备以上的几种品德，从而受到千秋万世的歌颂。小学德育教育目的是让学生具备优秀的思想品德，这也与古代传统文化提倡的理念不谋而合。所以说小学德育中，优秀传统文化是其重要组成内容，让每一位学生传承流传千载的文化。

1.2优秀传统文化是小学德育的动力源泉

中华传统文化的主流思想“以德为先”，古人是非常讲究自己的德行，这样的传统思想为小学德育提供了动力。目前，许多小学都开展“古文赏析”的文化活动，让赏析经典成为师生修身、正心、养德的主要方式，让小学德育有着源源不断的素材和动力。

1.3优秀传统文化有利于小学生的“三观”教育

当今社会太过于浮躁化、物质化，为了免于小学生受到社会不良之风的影响，用优秀传统文化不断熏陶学生，让学生对于“物质”和“精神”有着初步的了解，从而让学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。

2我国传统文化对小学德育的重要性

2.1当今儿童德育的现状，证实传统文化对小学德育的必要性。

中国自古以来就是崇尚道德的国度，无论是墨子的“志不强者，智不达”，还是《礼记》中的“大学之道，在明明德、在亲民、在止于至善”，许多教育家都讲求德育的重要性。然而，在现阶段的基础教育过程中，往往更重视对孩子进行学科知识的灌输和技术技能的培养，而忽视了对孩子健康人格的教育，教师与家长在追求分数的同时忽略了培养孩子良好的价值观念，如今，在一些孩子身上已经难于看到“孔融让梨”“黄香温席”等优秀传统的品质了。常言道：“少年强，则国强”，青少年是时代的继承者，是中国未来发展道路上的中流砥柱。青少年道德教育的好壞，关系着中华民族的兴衰和国家文明的延续。小学阶段是儿童道德发展的关键时期，因此，要让少年儿童从小就受到传统精粹文化的熏陶，浸润，提高他们的品德修养，培养其健康向上的品质。

2.2外来文化的冲击，坚定了传统文化对小学德育的必要性

自改革开放以来，丰富多样的外国文化影响着中国青少年受教育的环境，外来文化的输出正渐渐地影响着青少年的道德认知。许多孩子盲目地追捧着国外文化，对于本民族的文化习俗、道德和传统了解的并不多。许多人都曾感叹现在的传统节日少了以往的气氛，民族传统文化和习俗的传承日渐淡化，长此以往，青少年在这样的社会环境中生存，不免会缺乏对民族传统的了解。青少年是祖国的未来，然而，一个对本民族文化都不了解的人，又何谈让他爱祖国、爱家乡呢？因此，在小学德育工作中紧抓传统文化的教育势在必行。

3拓展各种途径，提升传统文化的渗透能力

第一，组织开展各种优秀传统文化的朗诵活动，学校在实际工作中可以规定一些日常性的朗诵活动，通过一些《三字经》《千字文》《弟子规》等较为优秀的古典作用，制定严格的朗读计划。例如，可以通过晨读的方式让学生加强对这些书籍的了解；也可以通过朗诵比赛的方式，让学生通过对文章的欣赏、理解，感受古典文献的内涵与价值。这种朗读比赛活动的开展可以有效的提升学生对古典书籍的热爱与兴趣，进而提升其自身的学习能力，让学生在阅读过程中不断的优化自身的内在素质能力，进而提升其整体的德育素质。

第二，定期开展各种德育社团活动。教师可以组织学生开展各种社团，通过社会活动的开展，让学生感受到优秀传统文化中的德育价值。例如教师可以成立绘画社、舞蹈社、合唱社以及武术社等社团，通过各种主题活动的设置，让学生在活动的开展中不断的优化自身的素质能力。例如基于“孝道”为主体编制舞蹈、绘画比赛；基于“爱国”为主题开展合唱以及武术比赛等，进而让学生在比赛中加强对我国传统文化内涵的了解，在潜移默化中不断的优化自身的品德素质，进而提升其整体的道德水平。社团活动的开展有利于增强学生的德育素质能力，通过校园文化氛围的构建，加强对学生的熏陶，进而让学生在实际中发现美德、感受美德、宣扬美德，不断的优化完善自身的素质能力，这样才可以让学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。

第三，组织开展相关节庆活动。通过传统的节日活动组织开展各种节庆活动，进而加强对学生德育品质的渗透与宣传。例如，教师可以组织清明节学生开展“英雄扫墓”活动，让学生走进烈士陵园，了解各种英雄事迹，进而不断深化自身的爱国情怀；在中秋节的时候可以组织学生做月饼给家长，感谢家长的养育之恩，进而强化孝道；这些活动的开展可以让学生在实际中不断的提升自身的内在品质，优化自身的道德能力。

4结语

优秀传统文化是中华民族经过时间磨洗后的结晶，其中包含了大量的德育内容，能很好地指导人们为人处世，尤其是在小学生德育成长教育上，更是作用明显。因此，必须高度重视小学德育教育与优秀传统文化的紧密结合，并且在教育教学的过程中抓住时机对学生进行相应的德育教育，以促进学生形成积极向上的人格品质。

参考文献

[1]施建平.利用传统文化促进小学生德育教育[J].教育教学论坛,2015(02).