谈对比联想

廖洪敏

摘要聯想的种类很多，对比联想是其中的一种。它是一个事物联想到这事物相反的意义的事物或同一事物相反的两个对立面，这种表现方法在很多文章常见，有的是局部的，有的是大部分的，有的整篇都采用了对比联想。本文专就这一想象方法作一探索。

关键词写作对比联想

中图分类号：G630 文献标识码：A

对比联想的艺术价值是什么呢？它是把两者加以比较，使正反的特征或性质愈加突显出来，给人更深刻的认识。

对比联想的种类是把同一事物的两个对立面进行对比。例如前面举的那个得8分的事即是。又如，《游白塔山》白塔山离我家有100里路，我好久没有到白塔山去游玩了。因为在我的脑海里，它是个不怎么样的地方。说是风景名胜，但由于这些年，人们为了发展经济，忽视了环保。民营工厂一个接着一个地办了起什么养猪场、养鸡场、纸厂、食品厂等等。企业发展了，老板富了，劳动就业率提高了，国家税收增加了，这本来是好事，但随之而来的是环保问题，工厂的排污问题没有解决好，废水排到沟里，河里，废物堆放在露天里，埋在地下。污染了水，污染了土地，也污染了空气，白塔也深受其害，树木萎靡不旺，耷拉着萎黄的树叶，草坪的也有全力地葡伏在地上，灰尘满面。人行道上尽管也有人扫，但游人的卫生习惯差，乱扔果皮纸屑，走在路上，眼睛也不明亮，亭台楼阁也是灰尘笼盖，灰头土脸不好意思迎游客。所以游客即使到了这里，也是高兴而来，扫光而去。今日心情好，而且是几人相约，去游一游，看看现在变没变。我们乘车来到山来，霎时就亮了眼睛，走进心里鲜绿的草坪，翠绿的树林，亭台楼阁，红柱子，金色瓦，蓝绿相间的吊檐，笑迎着游客，变了变了，旧貌换新颜。我们走在人行道上，细致观赏山上的景物。我们走在人行道上，象走在红色的地毯上，两旁尖角石砖，镶嵌成美丽的花边。路旁是青青的草坪，象是铺的绿地毯，偶尔一块奇石，奇石上有名人字句，更增添了白塔的和谐气氛。有的人造石头还是一个暗设的播音器，放着轻音乐又给游人几分舒爽的享受。再看树上，绿叶之间，偶有几只小鸟，静静地歇着，偶有几声清脆的鸣声，它们也懂得此地不宜喧哗的规定吧。见我们望见它们了，微微地翘起美丽的尾巴，对着我们，象是山中的小主人哩。走上山顶，一座古塔共有十三层，走进塔门，里面每层都有一把加了扶栏的木梯，较宽游人上下互不挤撞。踏木梯登山顶楼，透过窗子向远处望去，岷江平原尽收眼底。阡陌纵横，绿黄相间，象是画家用彩笔涂成的田园画。我们走出塔门，来到这些这些亭子前，一副副古人的对联映入眼帘，且不说内容与景致形成和谐之美，那书法就饱眼福了。有草书真如龙飞凤舞，有篆书其风格古而高雅。走进亭子坐在有靠背的围凳上，聊起天来，谈天南地北，谈旅游感想，谈环境保护，这就使我们想到白塔山由废变新，由丑变美，就是由于近年来，国家治理环境的卓约成果。环境好，人民健康挣钱多了，旅游业增收了。国家也富了。体现了“绿水青山就是金山银山”的道理，回家的路，我们深有感触地想到：“今游白塔山，感觉不一般，昔日丑地方，今日美人间”。

评析：本文就是用对比联想写成的。通过对以往环境污染的情景的白塔山面貌与现在环境治理好白塔山面貌相比较，突出表现环境治理的成绩，体现习近平“绿水青山就是金山银山”的理念。如果不用对比联想，只写现在不写过去，则这一理念便得不到有力的突出，以上是对同一事物的两个对立的现象进行的联想。

又例：有个孩子读书不努力，学生成绩平平，操行成绩平平。是天资不聪吗？天资聪明，老师的讲课，反应快，记忆力强，是身体不好吗？也不是，一生下来就没是高级营养喂大的。他平时表现是怎样的呢？完成作业怕多，怕累，在规定时间内完不成就去照抄，别人的作业，遇到下雨，就干脆缺课一天，在家玩上网游戏。学校搞卫生，他总是梭边，拈轻怕重，心情不好时，上课也要拍桌子，甩书本，就这些就足以说明他是以自我中心，学习怕苦累，做事怕苦累，纪律性不强的人，而与他同村组的一个同班同学，家中条件差远了。爷爷奶奶有病，父母外出打工，他一生下就没奶吃，靠吃米浆度过婴儿期，不象那个孩子靠吃高级营养品，在家有父母和健康的爷爷奶奶照顾。他就是家中的小皇帝。它在家除了学习还要帮家里做事，照顾有病的爷爷奶奶，在学校专心上课，认真按时作业，不懂便向老师或与同学探讨。班上搞卫生，总是争于重活，如爬上窗台擦窗子，挑水浇花等都争着干，同学们称赞他是“抢险英雄”。期末考试他的成绩名列前茅。当学校开家长会时，教师们都赞他的父母教子有方。而另一位学生的家长却坐在角落里，因为孙子表现不优，家长脸上无光，散会了，那位家长单独请教老师，同样是农村的孩子，为什么他的孩子不如人。该怎么办呢？老师明确告诉他，孩子在家境好的家庭里，养尊处优，没受到过挫折，未有艰苦磨炼经历。所以就成了这个样子，以后要注意给些磨炼的机会。一天老师把这两个学生叫到办公室，给他们的未来作子预测：先对表现不佳的那个说：“你初中毕业后一定升不了高中，又怕苦怕累，于是就呆在家里吃“爹保”，父母要你去打工，你不去，去学手艺你也不去，整天东游西，被社会的混混伙了去，享乐成了习惯，当家庭遇到不测的困难时，你就无法生存，于是去偷盗，最后入狱度日。对这个表现好作了如下预测：你初中毕业必定考上重点高中，高中毕业考上大学，以后是很好工作等着你，在工作中，你敬职敬业，成绩卓著，社会贡献不少的能人就是你。经过对比预测，那位学生深感问题严重，决心重新订计划，从零开始……

以上这篇文章，是运用不同人物的对比，使文章中心表现得鲜明突出。