以“两学一做”推进建设过硬学生党支部的研究

鲁守栋 李景奎 李楠

摘 要：开展“两学一做”教育活动是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措。高校学生党支部是高校基层党组织的重要组织形式，关乎高校党建的发展。本文旨在研究高校学生党支部如何以“两学一做”教育活动为契机，从学思、查改、致用、合一四个实践层面探讨建设过硬学生党支部的路径，以期为高校基层组织建设提供思路。

关键词：两学一做；高校学生；党支部建设

党的执政之基，力量之源在基层。只有基层党组织坚强有力，党员才能发挥作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。高校学生党支部是高校基层党组织的重要组织形式，是大学生党员教育管理的最基本单元，也是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体，是党联系广大青年学生的桥梁和纽带。学生支部建设的先进性和纯洁性，关乎着高校党建的先进性和纯洁性，关乎高校的稳定与发展，关乎着的党的建设的全局。习近平总书记强调：开展“两学一做”是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。这句话意蕴深刻、方向明确、措施具体。高校学生党支部要以此为契机，扎实开展“两学一做”，提升党员素质，净化支部组织，夯实支部基础，建设过硬学生党支部，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

一、把“以学促知，以学促思”作为建设过硬学生支部的立足点

“两学一做”，学在做先，基础在学，学要学到位，学思结合。首先，要正确认识“学”的重要性。失去思想理论指导和理想信念追求，一个组织将失去灵魂和方向。注重从思想上建党是马克思主义政党建设的基本原则和根本要求，也是中国共产党95年不断发展壮大的宝贵经验和重要法宝，更是党的十八大以来管党治党的鲜明特征和首要任务。习近平总书记在“七一”讲话中指出，“理论上清醒，政治上才能堅定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上”。开展“两学一做”，加强思想理论学习和理想信念教育，把思想建党摆在突出位置，契合了这一要求，也为学生支部思想建党提供了新的立足点。大学生党员通过“学”党规党章，明确基本标准，行为规范，从思想上提高自己，约束自己，明晰党员为人做事的基准和底线，进一步夯实党的理论基础；大学生党员通过“学”习近平总书记系列重要讲话精神，增强党员的政治意识、大局意识、核心意识，坚定理想信念，对党绝对忠诚。只有不断地“学”，才能深刻把握党的方针、政策，才能用党的理论武装头脑，才能坚定跟党走的决心。

其次，“学”要全覆盖。全覆盖，是学习对象、学习内容和学习过程的全覆盖。学习对象的全覆盖，是“学”要面向全体学生党员，不能有空白，留下盲区，要让每一名学生党员都能主动接受党的教育。学习内容的全覆盖，是“学”要围绕党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神等内容，系统学习党的基本理论、基本知识、基本经验和党的最新理论成果，对党的知识了解越全面，对党的认识才会更深刻。学习过程的全覆盖，是经常性的学习教育，不能一阵风、“雨过地皮湿”。“两学一做”不是一次活动，是经常性的思想政治建设，需要建立常态化、制度化的学习机制，要融入日常的学习工作中，时时处处不忘记学习。

最后，“学”要重创新。重创新，是学习方法和学习手段的创新。“学而不思则罔，思而不学则殆”，要带着信念学、带着感情学、带着使命学，带着问题学，读原著、学原文、悟原理，逐篇学习、学深悟透，融会贯通。同时，学生党员要主动联系思想、学习和生活实际开展专题研讨，加强理论武装，统一思想行动，提高思想觉悟。要改变高校支部以往的刻板学习方式，积极发挥手机、微信等自媒体、新平台的优势，采取知识碎片化、线上线下结合等方式，满足大学生的心理需求，充分调动学生党员学习的积极性，以新方式完成新任务。

二、把“以学促查，以学促改”作为建设过硬学生支部的关键点

“两学一做”，在学的基础上，主动查找问题，查要深入实在。深入，就是要触及深层次问题、实质性问题，不能浮于表面、浅尝辄止、隔靴挠痒，防止以共性问题代替个性问题、用一般问题搪塞敏感问题。实在，就是要具体化，问题查摆得越具体越好、越实在越好，具体到事、到物、到人，不能笼而统之、千人一面，用抽象问题掩盖具体问题。要采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等多种方式查实找准突出问题、主要问题、深层问题。要与事对接与人见面，列出问题清单，让人人把问题认领到家、认领到位。

学生党支部是党联系广大青年学生的桥梁和纽带，是党率领青年学生进行学习、实践、提高、成长的战斗堡垒。在开展“两学一做”，要针对目前学生支部建设特色不够鲜明，支部软弱涣散，缺乏凝聚力、战斗力，学生党员意识淡化、理想信念不坚定等现象，对照先进党支部和优秀党员标准，学生支部重点查找组织设置是否合理、书记履职是否到位、支部班子是否健全、组织制度是否完善、发展思路是否清晰、活动开展是否正常、政治生活是否严格、作用发挥是否充分、保障条件是否落实等方面。学生党员重点查找党的理论知识掌握是否牢固、理想信念是否坚定、对党是否忠诚、党员意识是否淡化、服务师生是否诚恳、个人素质是否扎实等方面。对发现的问题，建立台账，列出清单，分析原因，制定措施，限时整改。

通过查找问题，解决问题，把“两学一做”学习教育落在实处，引向深入，开花结果，让师生看到实实在在的新变化新气象，切实推进学生支部党建工作。

三、把“以做践学，以知修行”作为建设过硬学生支部的落脚点

“两学一做”，基础在学，关键在做，做要具体化。学是起点，做是落点；学是手段，做是目的。学是内化于心，提升合格党员的政治底色；做是外化于行，将崇高的品性、过硬的政治素养外化成合格党员的思想自觉和行动自觉。“两学一做”的落脚点是“做”，这是根本目的。“纸上得来终觉浅”，学得如何，关键要看做得如何。

做合格党员是“两学一做”学习教育的落脚点，标准是具体的，看得见，摸得着。那就是“四讲四有”：讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。每一个学生党员都应以此衡量自己、检视自己，学以致用，以身作则，把共产党员先锋形象立起来，把理念信念时时处处体现为行动的力量。注重在学习教育中解决实际问题。

青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。大学生党员是青年群体中的佼佼者，学生支部是优秀人才的集中地，要充分利用学生党员的智慧与才能，体现支部战斗力。通过“两学一做”学习教育活动，进一步让广大学生党员坚定理想信念、保持对党绝对忠诚，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，牢记党员身份，发挥先锋模范作用。支部通过其自身的思想、学风、全局意识、行为规范等建设，不断增强其吸引力、影响力、感召力、凝聚力和战斗力，从而从思想、学习、工作和生活等方面对其他大学生起到很好的引领作用，以提高学生的整体素质，提高高等教育的质量。

四、把“以行固本，知行合一”作为建设过硬学生支部的着力点

“两学一做”，学做结合，即知即做，知行合一。集中教育活动需要统一思想、提高认识，更需要付诸行动，以新的思想认识指导实践，又以新的实践深化思想认识。实践证明，集中教育活动中只有坚持知行合一，不断让思想自觉引导行动自觉、让行动自觉深化思想自覺，才能抓得实，做得深，走得远。

根据人的身心发展规律，大学生的人生价值观处在未定型而又将定型的阶段，是价值观形成和确立的重要时期。通过“两学一做”的深入开展，理解、吃透党章党规、系列讲话精神和实质内涵，内化于心，让学生党员正确建立科学的人生观和价值观，牢固树立共产党员的理想、信念和宗旨。但这并不是一个简单的理论接受过程，要在生活的知识和经验不断积淀而内化在学生党员心灵。不能内化为人们的内在信念和自觉行动，都是流于空谈的无用理论、形式主义。

学生支部要严格支部制度，规范党员发展程序，细化党员的监督考核，落实三会一课，增强学生党员的党员意识和党员身份。要加强学生党员间的交流学习，尤其是不同年级、不同专业、不同学院党员之间的联系、交流与合作，使支部不仅是优秀人才的集中地，更是一个互帮互助、共同进步的平台，通过党员间的优势互补、相互促进，争取在学业上有收获、有进步、有突破。要创新支部活动形式，坚持服务学生、服务社会的理念，结合专业特点，走出校门，面向社会，变被动为主动，投身实践，体现当代大学生党员的责任意识，体现高校学生支部的战斗力。通过以上举措，真正把学习与提升素质、提高能力有机结合，把学习与查找问题、促进工作有机结合，把学习与整改提高、解决群众需求有机结合，确保“两学一做”内化于心，外化于形，确保支部充满活力。

“求木之长者，必固其根本”。打铁还需自身硬，学生支部必须把“两学一做”融入日常，以学“两学”为基础，解决认知问题，明确基本标准和行为规范，增强党的意识，加强党性修养；以“一做”修正行为，用实绩接受组织检验和群众评判，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托。学做结合，知行合一，始终以“学”指导实践、推动工作，始终以“做”固本培元、彰显先进，真正让学生党员“动起来”，支部“活起来”，党建“硬起来”，使党的根基更加牢固，党的力量之源更加充沛。

[参考文献]

[1]中共中央办公厅.《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，2016.02.

[2]在“两学一做”学习教育中建设坚强有力的党支部[EB/OL].http：//kj.swufe.edu.cn/content-385-3480-1.html.

[3]《习近平总书记系列重要讲话读本》（2016年版）[M].中共中央宣传部编，北京：学习出版社，人民出版社，2016.04.

（作者单位：鲁东大学化学与材料科学学院，山东 烟台 264000）