浅谈初中化学教学中如何培养学生的多种能力

于国焕

摘 要：社会日益进步，科技突飞猛进的今天，教育者所肩负的职责早已不是培养单纯 “知识型”人才， 而是要面向当今社会培养具有综合能力的“全能型”的人才。

关键词：化学教学 观察 实验 思维 创新

《化学新课程标准》指出：今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量。所以在社会日益进步，科技突飞猛进的今天，教育者所肩负的职责早已不是培养单纯 “知识型”人才， 而是要面向当今社会培养具有综合能力的“全能型”的人才。而落实这一培养目标的关键是培养学生的各种能力， 它包括观察能力、实验能力、思维能力和创新能力。那么如何在初中化学教学中培养学生的各种能力呢？我进行了以下几方面的尝试：[1]

一、培养学生的观察力

观察，是探索世界，认识事物的智力窗口，对于初中的学生而言，没有观察力就没有学习，一个学生学习成绩的好坏，能力的高下，往往与他们对客观事物细致的观察程度密切相关。许多科学家、研究者之所以会有所成就，就是由于他们非同寻常的观察力，而人的观察力并非与生俱来的或是一层不变的，它是可以在学习的过程中得到发展变化的。因此，对于我们化学老师，在日常的教学中更应十分注重对学生这种基本能力的发展和培养。[2]

首先，要明确观察的任务和观察的目的性，其次是条理性，再有是全面性和精确性。……