不积跬步，无以至千里

詹楚宇

【摘要】对写作而言，素材的重要性不言而喻。但是因为各种原因，农村小学生在写作过程中通常存在缺乏丰富素材、没有话可写的问题。为了将此问题有效解决，笔者借助细读文本、指导观察、课内外活动以及加强练笔四个途径，给予学生帮助，让其将作文素材的积累能力有效提高，从而使学生的作文能力得到提高，让学生更为顺利地进行写作。

【关键词】农村；小学生；作文素材

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

農村小学生因为受到自然条件和生活环境的限制，在写作过程中经常不知从何下笔，作文中满篇都是口水话，立意不够深刻，缺乏创新，这是农村小学作文教学的难点内容。常言道：“巧妇难为无米之炊。”因此，教师在作文教学过程中，应从“本本”教学的传统模式中走出来，让学生走出课堂，走进书籍、走进大自然中，使他们的视野得到开阔，让他们的情感更为丰富，进而对作文素材得到积累。

一、细读文本，从课文阅读中积累素材

当今社会已是信息化社会，学生可以阅读很多的书籍，但我们必须肯定的是，读好课本是尤为重要的，课本中的诸多优秀文章中就蕴藏着大量的作文资源。例如在鲁迅的《少年闰土》中，对闰土外貌进行描绘的句子是十分值得学习的：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。作者在写作过程中将闰土最具特点的形象牢牢抓住：紫色的圆脸、小毡帽、银项圈，加深了人的印象。……