学生核心素养培育如何与初中美术课堂教学结合

摘要：随着我国教育事业改革的不断推行，提高我国教育部门的教学质量与教学设施的建设，成为社会发展的重点。在教育的过程中随着新事物的加入需要对教学模式与教学的方法进行不断地创新，这样可以保证全方面、综合型人才的供给。本文主要针对我国初中美术课堂教学中的教学方法进行研究，为提高学生美术教学的质量提供重要的参考依据。

关键词：学生核心素养；初中美术课堂；教学结合

随着社会的发展，我国的教育部门对于学生的核心素养提出了更高的要求，加强了核心素养与其他学科之间的结合。总的来说，一个学生的素养就是学生其先天基础与后天努力的结合，是一种优秀的品质。将学生素养中的关键东西进行精简就是核心素养。核心素养是学生成长中的重要因素。在初中美术的教学中核心的素养主要包含了对事物的看法、美术作品的表现、学生审美眼光与创新的能力等等。

一、 我国学生核心素养培育中面临的问题

（一） 互动的面面性对传统的核心素养培育形式提出了挑战

高科技的到来，对核心素养教育的内容也产生了重要的影响。核心素养教育主要包含了：教育的主体、教育的客体、教育的载体、教学的内容与教育课程的体系等等。这些内容变得更加的丰富多彩，教育的方式也发生着变化。传统的教学方法比较单一，教学的内容涉及的不够深入。随着新媒体时代的发展，教学形式逐渐变得多样化，教学内容也更加的深入，教学知识的范围更加广泛，师生之间、学生之间的互动性更强，教学更多的通过朋友圈、学术圈、讨论圈、生活圈等多种交流平台实现信息的传播。……