初中体育教学中师生互动的研究

高荣萍

【摘要】通过阐述体育课堂有效互动的涵义、理念、原则和价值，对体育课堂有效互动的影响因素进行分析，提出了提升体育课堂有效互动的策略，并提出观点和展望，真正意义上实现体育课堂的有效互动，有效提升体育课堂效率，提升学生身体素质。

【关键词】体育课有效互动影响因素有效策略体育课堂是学校提升学生身体素质的重要途径，只有充分提高课堂的有效性，才能有效实现教学目标。有效的课堂互动是有效课堂的基本环节。因此，对课堂的有效互动进行研究和探索，找出影响因素，才能采取科学的对策和方法。

一、体育课堂有效互动的涵义

在体育教学活动中要遵循体育课堂教学规律，以言语和非言语符号为媒介，产生各种形式、各种性质、各种程度、积极性的相互作用和影响，能实现预期课堂教学目标，促进学生全面发展，最终实现教学相长的教学活动。

其主要包含以下几层涵义：第一，从互动情境看，体育课堂有效互动发生在开放式的体育课堂特定情境中；第二，从互动主体看，体育课堂有效互动主要包括师生、生生间的人际互动，而且他们的关系是平等、融洽的主体间性；第三，从互动目标看，体育课堂有效互动，主要包括学生运动技能、运动参与、身体健康、心理健康以及社会适应等4个目标；第四，从互动过程看，体育课堂有效互动，既体现出互动形式多样性、互动内容科学性、互动技巧的合理性和互动过程生成性，也体现出互动主体的参与的态度、广度和深度。……