网络环境下如何更有效地实施英语教学

徐春洁

【摘要】随着我国经济的发展，国家对于教育的重视程度越来越高。教育部门也越来越重视改进各个学科的教学方法，希望能让学生接受到更多的知识。由于现代是互联网时代，所以网络教学也成为了教育方法中的一种，并且网络教学的应用也越来越广泛。仔细分析了当前英语教学过程中存在的问题并探讨了在网络环境下有效实施英语教学的具体方法。

【关键词】网络环境英语教学有效教学随着经济全球一体化发展，我国企业与国外的合作项目越来越多，我国企业越来越需要擅长英语交流的人才。我国目前的英语教学模式过于传统，不利于高中英语教学。随着网络技术的发展，我国教育部门非常注重发展网络教学，希望通过网络教学的优势来弥补传统教学的不足，提高教学效率。计算机网络的优势很大，被广泛关注和重视，能够使教学模式变得多元化，在高中教学中教学效果明显，网络教学值得被推广。笔者下文分析了目前网络教学存在的问题和解决方法，希望有关部门可以重点关注，保证英语教学效果显著。

一、当下英语教学存在的问题

1.师生缺乏交流。我国目前高中英语教学还是存在一些问题，传统的教学模式就是教师将书本上的内容照搬照抄讲给学生听，而且师生之间的交流很少，教师根本不知道学生对知识的掌握程度，结果一节课下来，学生学到的知识很少，时间长了，学生在英语上欠缺的就越来越多，学生对于英语的学习也就失去了信心，不利于学生英语水平的提高。师生交流对于我国英语教学极为重要，缺乏交流的教学是失败的，教育部门必须改变教学模式以提高教学效果。

2.学生缺乏学习兴趣。现代高中英语教学课堂几乎是教师一个人的舞台，作为课堂受益者的学生处于被动学习状态，学生积极性很差，学习兴趣极低，学习效果不够显著。传统教学模式下的课堂学习气氛不够浓厚，学生本来对英语就不太有好感，当教师的教学方法存在问题时，学生更不愿意学习英语。教师应该关注网络教学的具体方法，突破传统教学模式的局限性，给学生带来更好的课程体验，让英语教学变得更生动有趣，最大程度上吸引学生的学习兴趣。

3.缺乏实践练习。在我国高中英语教学中，教师的教学目的普遍都是为了学生高考时能够有一个理想的分数，所以在教学过程中，教师注重的就是学生的英语成绩怎样才能提高，而不是注重学生的英语素质整体发展。这就导致学生的应试能力较强而实际交流能力很差。同时我国高中英语教学不注重英语口语的培养，以至于学生在英语交流中不知所措。英语能力的培养是多方面的，教师的培养方向也应该多样化，保证学生在大学前能够有一个良好的英语基础，对于学生日后的英语学习有重要意义。

二、网络环境下有效实施英语教学的具体方法

1.多媒体网络教学。现代社会电子科技发展很快，往往和网络相结合，比如手机、电脑以及投影仪等设备，给人们生活带来更大的便利。这些科学技术在高中英语教学中也有巨大的作用，即多媒体网络教学。在具体的教学中，课前教师可以通过多媒体网络设备用视频教学进行课堂导入，让学生在观看视频的过程中步入正题。课上教师可以通过网络查找与课本相关的信息来辅助学生理解教学内容。课后教师可以让学生使用一些英语学习软件来及时对课上知识进行复习，从而提高教学效果。

2.翻转课堂。传统高中英语教学课堂上忽略了学生的主体地位，改进的教学模式一定要将课堂进行翻转，强调学生为主，教师为辅的教学理念，体现出学生在课堂上的重要地位。在进行具体教学时，教师在课前为学生规划好課堂任务，让学生采取自学的形式进行学习。教师重点关注学生的学习情况，指导学生完成课堂任务，找出学生任务汇报时的优点和缺点，不断完善翻转课堂教学效果。翻转课堂能够极大的提高学生的学习兴趣，对学生英语学习有促进作用。

3.利用微课进行教学。现代网络已经十分发达，形式也是丰富多样。在现代高中英语教学中，教师可以用微课形式来辅助学生学习。微课的概念是指教师选取英语教学过程中的重点片段，以视频的形式分享给学生，让学生在课下可以通过微课来掌握课上教学的重点内容。微课作为新型的教学模式，可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，改变学生传统的学习状态，对学生的英语水平提高具有重要意义。教师在网络教学模式下要注重微课的应用，保证教学效果得到提高。

三、结语

高中教育对于学生的发展具有重要意义，教育部门也非常关注高中教育。在高中英语教学中，教师要善于应用网络教学模式，以提高学生学习兴趣，增加师生交流为目的，让学生在英语课堂上能够全面发展能力，为日后的英语学习打好基础。笔者根据当下英语教学中存在的问题，提出了具有针对性的建议，希望教育部门可以借鉴以便为学生提供更好的教学模式。

参考文献：

[1]张晓亮，薄艳欣.谈英语教学在网络环境下的有效开展[J].课程教育研究，2016，（17） ：102.

[2]杨洁.网络环境下高校英语翻译教学模式思考[J].长沙铁道学院学报，2014，（02） ：132.