大学记忆之百年校史研究

林坚

摘 要：学校记忆是社会记忆的一部分，把档案工作作为构筑大学记忆的主要元素，是现代档案工作发展的一个新特征。本文主要通过一所大学的校史图册编辑，展现丰富的校史。

关键词：大学记忆；百年校史；研究

随着社会日益信息化、多元化的发展，人们对文化的需求日趋多样化，作为整个社会文化的一部分，档案文化也越来越受到公众的关注。但就目前情况来看，受到诸多因素的影响和制约，档案在人们心目中仍然是束之高阁的神秘事物，高校里人们的档案文化意识观念依然比较薄弱，多认为档案功能就是凭证作用和资政功能，并没有认识到它的文化教育功能；对档案自身的认识仍局限于是一种历史记录，没有认识到档案是一种重要文化资源。从档案部门内部来看，往往偏重于档案收集、整理、保管等具体业务建设，被动地等着查档人员上门为其服务，而对自身收藏的档案文化宝库没有很好地加以研究和开发利用。时代要求高校档案文化建设创新理念与方法，扩大社会影响。用一部图文并茂读本概括校史的高校还很少，浙江工商大学在省内作为一所有百年历史的高校，还没有正式出版过一部，所以，出版一部历史图册，把高校广大师生及校友作为主要读者具有重要意义。

1 基本思路

校史是指一所学校的发展历程，她承载着学校的历史、文化、精神、风格、气韵。高等学校的档案资源作为承载学校发展和历史变迁的重要记忆单元是一座宝贵的“思想库”，其丰富的档案资源更是文化宣传和文化教育的重要素材，在传承大学文化、倡导科学精神，弘扬校风学风等方面发挥着重要作用。充分开发利用这些具有原始性、真实性、内容丰富性的档案资源，推动档案文化的建设，打造校园优良的人文环境，使高校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。校史的內容是指学校从建校到现在在办学的历史实践中创造的物质财富和精神财富的总和，它包括了学校的发展沿革，教育理念和办学宗旨，学校重大改革决策的实施情况，学校教学、科研、管理、服务的特色，杰出师生员工的校园经历和事迹，学校的文化、传统、精神等。校史文化研究就是对学校发展历程中形成的各种资料用科学的理论、方法和手段加以总结和归纳，探寻其办学过程中的发展规律，吸取其经验教训，为学校现阶段和未来发展提供借鉴。因此，校史文化研究对教育工作者和管理者具有重要意义。通过校史文化研究，弘扬主旋律，突出高品位，创造优良的档案文化环境；通过校史文化的教育功能，培育年轻一代成人成才，树立优良的校风学风，为教育管理者提供经验教训的借鉴。同时，校史文化研究也推动和促进了档案文化的普及与建设。由于高校本身所具有的特点决定了校史文化研究可在更广泛的领域和更深的层次上对高校的档案资源进行深度编研，也更由于过去的二十余年的时间里校史文化研究的丰硕成果使其在高校档案文化建设中起着主导的作用。在新形势下，高校应树立创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，抓住机遇，改革创新，构建具有高校特色的多元化多层次档案文化格局。

2 编撰方法

为彰显档案的文化教育功能，推进学校档案文化建设，实施高校记忆工程，逐步征集、整理、挖掘和整合馆藏档案资源。在图册里，从馆藏档案中汲取部分史料和照片，按时间跨度进行编研，粗线条地勾勒学校百年来的发展变迁、建筑风貌、校友风采、师生印记等。通过读本，勾起历代商大人对过去的美好回忆，对未来的无限憧憬。主要采用：

其一、文献法。校史研究的一项重要职责就是利用研究成果，对典型事件、典型成果、典型人物挖掘，引导师生勤学精研、追求卓越。以高校档案馆馆藏资源为依托，充分利用已有的论文、论著、图片、文字内容、实物、声像档案，精心编制图文并茂的历史图册。

其二、口述校史征集记录法。在校史研究过程中向社会征集的有价值的资料，通过不断收集和积累，成为校史档案的重要“记忆库”的补充，以丰富馆藏资源。比如通过征集设立学校名人档案库，征集大量珍贵的历史图片；通过健在的杰出校友、学校员工，回忆校史，通过文字、音频、视频记录历史。

其三、档案馆藏编研利用法。校史研究的持续深入与研究范围的不断拓展，促进档案的深度编研，其研究成果为增值信息，即通过对原型信息的加工、分析和综合，提炼出与原信息不同的有新的利用价值的信息，作为新的校史类档案，满足高校教学、管理的需要，也面向社会体现高校档案的社会服务功能。

3 主要内容

3.1 韶华如歌

通过学校概况、校园示意图、商大象征、现任领导等板块，介绍学校的现状、发展、教育理念、办学宗旨，学校教学、管理、科研、服务的特色，用校标、校歌、校徽、校旗等提炼学校的文化、传统、精神，展现一种积极向上、奋发有为的校园风貌。

3.2 时光掠影

通过校史沿革、校址变迁、历任主要校领导、毕业留念、学籍档案、毕业证书等板块理清学校发展的整体脉络，百年来各个时期的校址图片，历任主要校领导的任期及照片，每届毕业生有代表性的专业或特色班级的毕业集体照，精选不同时期体现时代特色的学生学籍档案和不同校名的毕业证书等。

3.3 岁月华章

通过领导关怀、校友风采、学术交流、百年校庆等板块，汇总各个时期国家领导人、省部级各界领导人來校视察、重要指示，对学校发展的题词等；汇总政界、商界、学界、基层各个领域的杰出校友，展示他们的照片、在校时期档案、生平、著作、手稿、证件、声像、评价、实物图片等；汇总各界名人来校讲学的图片、学术报告的经典片段等；汇总百年校庆的贺信、题词、庆祝大会、学术活动电视论坛、纪念门落成纪念鼎揭幕、校友捐赠签约、贺礼、文艺晚会、演唱会、活动剪影、校史馆展板、校史馆展柜、筹备工作文件等。

4 最佳一章的细节

浙江工商大学的前身杭州中等商业学堂创建于1911年3月15日（清宣统三年一月），由绅士郑在常筹资创办，7月，清政府学部批准立案。在一百年的办学历程中，17次易名，12次迁址，革故鼎新，与时俱进。第二部分时光掠影——用藏头诗彰显商大变迁：百年商大诚毅勤朴。诗曰：百年世事变，年华逐浪起。商海映云光，大道万里长。诚怀坦荡心，毅然冲霄汉。勤当竞天苍，朴存人未老。然后，用校史沿革、 校址变迁、 历任主要校领导、毕业留念、学籍档案 、毕业证书等六个部分图片，展示大学记忆。

例：校史沿革及校址变迁。

17次易名：杭州中等商业学堂、浙江公立中等商业学校、浙江省立甲种商业学校、浙江省立商业学校、浙江省立商科职业学校、浙江省立高级商科中学、浙江省立高级中学（商科）、 浙江省杭州高级中学（商科）、 浙江省临时联合中学（商科）、 浙江省临时联合高级中学（商科）、 浙江省立高级商业职业学校、杭州师范学校、浙江商业学校、杭州商学院、浙江工商大学。

12次迁址：杭州市马市街黄醋园巷；贡院前平安桥堍原浙江两师范学堂部分校舍，现为杭州高级中学；直大方伯，现浙医二院；蒲场巷，今大学路，钱塘道伊公署旧址；贡院前，现杭州高级中学校址；金华琐园；丽水碧湖镇；青田县南田镇；杭州银洞桥绸业会馆；贡院前平安桥；西湖金沙港杭州市立中学原址；教工路；文二路。2003年9月下沙校区启用，现校址为下沙校区，教工路校区。征集、挖掘每一处校址的老照片来见证学校的历史。

参考文献

[1]谭妮.高校校史陈列馆资料转化为档案编研成果的新拓展[J].图书与档案，2011（1）