文采飞扬 墨迹留香

何皓

升格支点

文采飞扬，墨迹留香，是对作文中上乘作品的要求，也是作文很难达到的境界。适当的描述，能增加文章的文采，使表现的内容细致可感，表现的情感细腻可触，读来韵味无穷。九年级的同学们在完整叙事的基础上，要学会让局部的描述锦上添花。通过详细生动的描述，对文字进行润色，增添语言的趣味和韵致，可以使文章充满魅力和感染力。描述可以借助相应的修辞、修饰语和细致入微的刻画，突出典型特征，还可以通过烘云托月、借景表意的手法，收到相应的效果。

下面以“历经风雨见彩虹”为题，以描述鲜活、张弛有道为示例，例释如何做到让作文更加文采飞扬、墨迹留香。

原文呈现

历经风雨见彩虹

俗话说得好：“不经历风雨，怎么见彩虹？”只有经历过一次挫折，才能知道下次应该如何行事，才不会“重蹈覆辙”。

“告诉大家一个好消息，我班两位同学的作文在报纸上刊登了……”老师的话音刚落，教室里就沸腾起来，大家都在猜想到底是哪两位“幸运之子”。我对此满怀希望，因为我也投稿了。

可我满怀的希望却落空了——发表的这两篇文章是我班班长和小静写的。我虽然也向她们表示了祝贺，可不知怎的，好强的我却一直开心不起来。细心的班长似乎看出了我的心思：“你一定是为落稿的事不高兴吧！也没什么呀，不经历风雨，怎能见彩虹？我相信你能行。写作并非一日之功，难道你忘记了我们的口头禅吗？‘坚持就是胜利，所以你一定要坚持……”

经过班长的“点拨”，我想开了些。夜晚我仰望天空，缥缈的星空给了我无边的思索和灵感：我绝对不会放弃，只因成功的路上没有放弃。终于，机会又来了，我重新提起了笔，满怀希望地写了一篇环保征文，鼓足勇气把它投入了邮箱。颤抖的手表达出我害怕再次掉入失败的深渊的心理。“噢，不，你绝对会行的！”我依然安慰着自己。等待的日子是漫长的，半个多月过去了，还是没有音信。不过不要紧，历经挫折的我似乎已增添了几分成熟，我已不在乎结果。然而，这次我竟获得了“环保”征文三等奖。

经过这次挫折，我明白了一个道理：“将欲取之，必先予之！”如果想要取得优异的成绩，就必须付出自己的劳动与汗水！

历经风雨才能见彩虹。让挫折成为我们生活中的一部分，成为我们生命中的一道靓丽的风景！

综合点评

人生不可避免要面对挫折，或者说人生就是由一个又一个挫折组成的。挫折对人的打击是痛苦的，但是我们又需要在这种痛苦中站起来，所以，这种挣扎的过程就是成长的过程。文章对于挫折的描述过于概括，没有血肉撕裂的痛楚，读者对这种打击就无法感同身受，文章就沒有生命力。

本文在写挫折的过程中，有对心理和感觉的刻画，能够再现小作者遭受挫折的坚强，心理冲突表现得比较充分。运用对比，收到了一些效果，但是满怀希望和遭受挫折的心理，因为缺乏更细致的描述，缺乏两相对照的巨大反差，因而没有收到强烈回旋的效果。描述得细致入微，真实的感受才能深入人心。细腻的描述能使文章文采飞扬、墨迹留香，进而带动读者进行情感体验，和作者达到共情的目的。

升格指津

原文局部有描述成分，能够把挫折过程中自己勇敢面对的心理刻画得比较细致，有生命感召力和正能量，使人感同身受。但从全文看，缺少张力。由于描述比较概括抽象，文章就似流水，平铺直叙，该有波澜的地方显得平淡，没有曲折回旋的动人效果。如何具体描述“我”“满怀希望”“希望落空”的前后心理，使其升格成为一篇真实可感、文质皆美的文章呢？

心理是最难表现的。“满怀希望”的心理可用推波助澜式描述进行，突出满满的胜算，却又在不经意间重重落空。挫折感借助比喻能够更好地表现，把“沮丧和挫折”比喻成“潮水”，形象具体可感，那种在潮水中身不由己的落魄跃然纸上，使人读来我见犹怜，唤起读者的情感共鸣。

修改后的文章增加了更为细致的描述，使人物的心理在巨大落差中形成强烈的对比，使人物形象更加丰满，表达效果更加震撼，又增加了文章的文采，使人久久回味。