教师手中不能没有“戒尺”

2018-07-04 16:39苑广阔
湖南教育·A版 2018年6期
关键词:教鞭戒尺园丁

苑广阔

教师的惩戒权正在悄然流失。人们对此浑然不觉,却不得不承受其后果:面对违规学生,教师不敢管、不能管、不想管。(《现代金报》)

一个不争的事实是,现在的孩子越来越难教了。导致学生难教的原因有很多,比如独生子女一代的孩子更为娇惯,更习惯以自我為中心。但更重要的是各种原因致使教师惩戒权日渐丧失。

过去的戒尺,现在的教鞭,曾经和老师手里的粉笔、黑板擦一样,是教育活动中必不可少的道具。而如今,戒尺难觅,教鞭不再。教师为什么不敢也不愿再惩戒学生?从教育理念上来看,很多人把惩戒看成了体罚、暴力;从现实角度来看,一旦出现教师惩戒学生的情况,很多家长就会跑到学校“讨说法”。

既然惩戒学生要冒如此大的职业风险,那老师何苦要费力不讨好呢?而教师丧失惩戒权的后果是什么?那就是面对调皮的学生,除了苦口婆心地说教,毫无其他办法可言,如果学生听还行,如果学生不听,则无计可施。

其实,不管是教育部门还是广大家长都应该明白,教师手里的“戒尺”是必要的教育手段。而且“戒尺”所承载的功能,是其他教育道具所无法承载的。当然,惩戒必须适度,必须合理合法,必须尊重学生的人格,必须以唤醒学生为目的,惩戒也是一种教育艺术。

我们喜欢把老师比喻成园丁,现实中的园丁手里除了施肥、除草的工具外,必然还有一把修剪树木旁枝侧条的大剪刀,以保证树木不横生枝节。正如园丁手里不能没有剪刀一样,教师手中也不能没有“戒尺”。

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