探究初中化学教学中的科学过程技能的作用

李小慧

人类正在迈进学习型社会，学习型社会要求人们学会学习，学会生存，学会共处，学会做人.我们不难看出，“学会学习”是新课改下教育的起点，最终“学会做人”是教育的落脚点.由此可见，抓新课改下的教育应当从培养学生的自学能力做起，只有具备了自学能力，学生才能在瞬息万变的未来社会中以不变应万变.

随着社会的发展，科学的意义并不只在于科学知识本身，更重要的是获取科学知识的过程.因此强调科学探究过程与科学方法的“科学过程技能”就成为科学课程的主要目标之一.近年来，我国课改如火如荼，其核心是变“知识体系为中心的科学结论教育”为“以探究为中心的科学过程教育”.笔者針对初中学生的认知特点和初中化学的学科特点，深入研究科学过程技能的理论和实践问题，总结发现科学过程技能在初中化学学习过程中能发挥以下作用.

一、科学过程技能重视学生化学问题解决能力的培养

人的成长过程可以说是不断发现、解决问题的过程.对学生来说，无论是今天身在学校，还是将来步入社会，都会面临着各种各样的问题需要解决.学生通过解决化学问题及其与化学相关的生活实际问题，获得解决问题的一般知识和能力，并将其迁移到对生活、社会、工作的问题解决之中.这是社会对未来公民的期待，也是社会对教育的要求.因此，我们广大教育工作者在教学中应该重视科学过程技能的……