利用多媒体开展数学教学应坚持的原则

王正强

摘 要 多媒体教育技术具有独特的科学性和形象性，促进了教学形式的多样化，优化了教学过程，提高，教学质量。把多媒体教育技术引入中学数学教学，通过动脑、动口、动手等卓有成效的训练，激发了学生的学习热情，使整个学习过程充满乐趣。那么在数学教学中， 教师们如何采用现代化教学手段，更新教学理念、改变教学模式、提高教学效率，从而提高学生的数学素质呢？我认为，数学教学手段改革的一个重要措施就是将多媒体技术引入到数学教学中，它打破了传统的以教师为中心的教学模式，使常规教学如虎添翼。下面结合在数学教学中的一些实践，就数学课堂中多媒体的应用谈谈我认为应该坚持的几点原则。

关键词 多媒体；重点；原则

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0042-01

一、优化教学思想原则

运用多媒体技术来制作数学教学课件时，不是一味考虑文字、图形处理得多漂亮，动画多直观，关键是如何优化教学思想。教学思想不更新，制作出来的课件可能会变成“填鸭式”或“满堂灌”，学生陷进教师设计好的“圈套”中，被教师牵着鼻子走，扼杀了学生的想象力和创造力。

二、遵循教学规律的原则

多媒体教学课件，要达到帮助学生完成对新知识意义的建构目的，遵循相应的教学规律和教学原则是重要条件。如应遵循启发性原则、直观性原则、循序渐进原则、统一要求与因材施教相结合原则，以及数学教学实践中形成的教学原则，如：具体与抽象相结合的原则、归纳与演绎相结合的原则、数形结合的原则等。……