试分析小学数学教学中启发式教学的运用

马小丽

摘 要 随着新课改的深入发展，启发式教学方法也愈发被重视起来，尤其是小学数学作为一门逻辑性较强的学科，启发式教学在小学数学中应用显得非常重要，这对于培养小学生的积极思维，让学生体验学习之乐大有裨益。因此，文章将从启发式教学在小学数学中的作用入手，进一步探究其具体运用。

关键词 小学数学教学；启发式教学；运用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0208-01

数学学科具体逻辑性强、抽象化的特点，许多学生学习数学总带有畏难情绪。追根究底，学生没能认清学习数学的本质，并找寻适合自己的学习方法。而随着启发式教学的应用，显然有效地改善了这一问题，既能活跃学生思维，又能充分激发学生的学习主观能动性。因此，当前小学数学教师应当准确认识到启发式教学的重要性，把握数学启发点，才能实现对学生思维的开发。而如何运用启发式教学将是文章重点探究所在。

一、启发式教学在小学数学中的作用

首先，能激发学生学习热忱。人们追求某一事物或是展开某一爱好活动时所支撑的动力源泉便是兴趣。兴趣是激发人们思维活动的驱动力。若是学生能够喜欢所学知识，便会产生深入探究的心理，从而不断集中注意力。充分发挥自身的才思敏捷。

其次，能启迪学生思维。从心理学上讲，人的学习实际上就是一个自觉、主动的心理活动过程。而从学生角度出发，虽然教师的指导作用极为重要，但更多的是取决于学生内在的学习主动性，学生自愿、主动接收知识，才能实现学习能力的提升。……