浅谈语文教学中的对比阅读

何廷通

摘 要 对比是语文学习的一种有效方法。所谓比较阅读就是把内容上或形式上有一定相似点的文章加以对比，有分析地进行阅读。在阅读教学中，采取对比阅读的形式不仅可以培养学生的对比意识与习惯，而且还可以让学生真正掌握对比的规律与方法，提升学生对文本的品味感悟能力，有利于提高学生的语文能力，使之加深对文章思想内容、人物形象、结构层次、写作技巧和语言特色等诸方面的理解，从而使阅读教学真正走向深入。

关键词 比较阅读；人物；情节；环境

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0219-01

我们在教学实践中引导学生把有比较点的不同课文加以比较，看清这些作品在内容或形式上的相同点或相异点，便于理解记忆，同时培养了他们思维、想象和知识迁移的能力，也提高了他们阅读分析能力和文学鉴赏水平。可以说此种方法能收到举一反三、事半功倍的教学效果。下面结合自己的教学实践着重谈谈文学作品中的人物、情节、环境的比较阅读。

一、对人物的比较阅读

我们在教鲁迅先生的小说《药》时，把文中的资产阶级民主革命者夏瑜的母亲夏四奶奶与入选初中教材中的《高山下的花环》（节选）中的革命烈士梁三喜的母亲梁大娘加以比较，这两个人物相同点都是革命烈士的母亲，但由于他们所处的社会时代不同，所以对革命的看法和对儿子为革命事业英勇牺牲的理解也迥乎不同。

我们可以把夏……