务本厚基，养正成人

黄立青

【摘要】汀根小学基于学校自身情况，充分发挥本土文化资源和自身办学传统，提出了“务本教育”的教育品牌。本文就提出依据、理念体系和实施策略几个方面对汀根小学“务本教育”的特色创建进行深入探讨。

【关键词】务本教育；特色办学；汀根小学

一、“务本教育”的提出依据

1.汀根村的本土文化传承

汀根村属番禺区沙头街道，元朝建村，原称“宁仁村”。由于受当时自然条件限制，许多青壮年外出谋生，村中父老为勉励青年人扎根家乡，改村名为“钉根村”。又因当地缺水，村民相信有水才有真正的扎根，遂把“钉”易为“汀”。

家乡是生存繁衍之根基。“汀根”蕴含着先民对这块土地的深深眷念和美好寄托。汀根小学以“汀根村”之“汀根”为校名，承载着一域文化的培育滋养，承载着一方乡民的支持期盼。

2.大夫山的人文历史精神

汀根小学位于大夫山东翼，汲取着大夫山的自然馈赠予人文养分。大夫山早年叫大乌岗，后因当地人民纪念西汉初年的朝中重臣陆贾大夫而改此名。

当时中原一带各路诸侯为得天下刀兵相见，战火濒纷，百越人赵佗趁机在南越番禺自立为“南越武王”。汉高祖得天下后派谋士陆贾南下说服赵佗归顺汉朝，并代表汉朝廷授印封赵佗为“南越王”。陆贾因此有功，被封为“上大夫”。这段历史典故，在南越大地传为美谈，大夫山上建有大夫阁、大夫书院等。

3.学校自身的“根教育”办学传统

学校根据办学基础和实际，探索和建设了“根教育”和礼仪特色，确立了“培根工程”——礼仪特色学校文化建设的研究课题，旨在将文明礼仪根植于学生的心田。……