新理念在图书馆读者服务模式中的应用分析

费莉

摘 要：高校图书馆工作最为本质的目的就是促进教学层面的发展，促进学生知识能力层面的提升与拓展。随着新教育思想的不断深入实践，教学模式已经发展的很大的变化，新的教育理念不断地在教学中应用，对于图书馆工作开展也产生了影响，因此如何将新理念在图书馆读者服务模式中进行应用成为了我们思考的问题。本文将结合当前图书馆读者服务模式的开展实践，分析新理念在图书馆读者服务模式中应用的主要体现，据此探究新理念的应用策略，主要以促进学生发展与教学发展的层面作为出发点进行探索，为今后图书馆读者服务模式的开展做出相应的依据。

关键词：新理念；图书馆；服务模式；策略

之前很长一段时间，由于我们在教育理念的层面具有一定的局限性，将图书馆工作的服务性没有深刻的认识，对于工作发展产生了不利的影响。新教育思想的深入，使得我们认识到了图书馆工作开展很大程度上就是为学生、老师以及教学工作服务的，带有很强的服务性，从服务性的角度出发，可见其读者服务模式的开展十分关键。为了紧跟教育发展的趋势，将新理念在图书馆读者服务模式中开展应用，是一种促进读者服务模式质量水平提升的有效方式，为了探究如何将新理念在图书馆读者服务模式中进行应用，首先分析新理念在图书馆读者服务模式中应用的体现。

一、新理念在图书馆读者服务模式中应用的体现

1.提升读者的阅读体验

新理念在图书馆读者服务模式中应用，主要体现，即主要的目的首要地就是体现在提升读者的阅读体验，主要有着以下层面的体现。首先，新理念的应用，使得图书馆读者服务模式发生相应的改革变化，使得读者在阅读等过程中，能够变得高效便捷，这就能够有效地促进读者阅读的有效性，对于时间层面的节约以及流程层面的简化十分关键。其次，新理念应用的重要体现，就是不断地提升读者的阅读热情，通过各项措施的开展，使得读者能够广泛地参与到图书借阅的工作中来，这对于学生知识面的拓展，以及专业水平的提升十分必要。提升读者的阅读体验，就是新理念在图书馆读者服务模式中应用的必要性体现。

2.促进教学的有效开展

新理念在图书馆读者服务模式中的应用，还有一个重要的体现就是，要促进教学的有效开展。首先，新理念的应用，能够促进教学保障工作质量的提升，使得教学开展更加高效，高效性教学的开展，符合教育新思想的要求，也是今后教学的发展方向。其次，新理念的应用还有一个重要的必要性体现，就在于通过读者服务模式的改革，实现对于学生学习有效性的提升，学生学习有效性的提升，与教学质量的提升发展直接相关，应当引起我们的重视。总的来说，促进教学的有效开展，也是新理念在图书馆读者服务模式中应用的核心必要性体现。

二、新理念在图书馆读者服务模式中的应用策略

1.增强服务模式的灵活性

新理念在图书馆读者服务模式中首要的应用策略，笔者认为就是要增强服务模式的灵活性。首先，图书馆工作的开展一定要意识到具有很强的服务性，因此读者服务模式的开展应当不断地结合学生的实际情况进行灵活的开展。例如，根据学生期末考试的情况，适当地调整相应的开馆与闭馆时间，从而促进学生学习的有效开展。其次，灵活性还有一个重要的体现，就是不断地根据学生们的需求，创造更好的阅读环境，例如，对于图书馆阅览室的装修与布置，更多地考虑学生的意见，体现出了管理服务模式层面的灵活性。增强读者服务模式的灵活性，在很大程度上体现了对于学生阅读主体地位的尊重，这就是新理念根本要求，可见增强服务模式灵活性的必要意义。

2.开展学生自我管理的模式

新理念在图书馆服务模式中应用，还有一个重要的策略就是，开展学生自我管理的模式，开展学生自我管理，简单而言就是让学生一助理或者其他角色参与到图书馆工作的中去，这同样体现了新理念在图书馆服务模式中的应用。首先学生参与，使得主要的读者群体能够参与到服务模式中，就能够使得服务模式更加适合读者进行开展，这就能够有效地促进学生阅读的便捷性与有效性。其次，学生参与图书馆服务模式中，体现了对于学生角色的尊重，这也是新理念所倡导的。开展学生自我管理，使得大量读者的意见与建议能够通过学生引入进服务模式中，从而促进新理念的应用，并且能够全面提升图书馆读者服务的质量水平。

3.開展丰富的图书活动

新理念在图书馆读者服务模式中应用，还有一个重要的策略，就是开展丰富的图书活动，开展丰富的图书活动，主要的目的就是不断地提升读者的阅读体现，实现新理念的应用。开展丰富的图书活动，首先进行广泛地宣传，使得师生进行广泛地参与，例如，开展相应的图书漂流活动，开展相应图书竞赛活动，辅之以相应激励机制，使得广大读者参与到读书活动中来，有效地提升了读者的阅读体验。其次，通过丰富活动的开展，密切了读者与图书馆之间的关系，在提升读者阅读体验的过程中，促进了图书馆活动开展，促进了学校阅读氛围的形成，这对于教学发展的作用尤为显著，体现了新理念的核心要求。

三、结语

本文探究新理念在图书馆读者服务模式中的应用，首先分析了新理念的应用体现，基于此探究了相应的应用策略。总的来说，不断地通过实践研究，分析新理念的应用层面，进行行之有效的策略开展，不论对于学生发展，还是对于教学发展均是十分必要的。

参考文献

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课题信息：本文系湖北科技学院校内培育科研项目“大数据背景下图书馆服务模式的研究”（项目编号：2016-18X023）的研究成果之一。