浅谈如何帮助和指导幼儿养成良好习惯

王永婷

[摘 要]教育家陈鹤琴先生说过：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分在幼年养成，在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏，习惯养得好，终身受其福，习惯养的不好，则终身受其害。”所以，作为孩子的启蒙者和引导者，家长、老师应该在孩子习惯培养中发挥应有的重要的作用。

[关键词]幼儿习惯；养成策略；研究

一、幼儿养成良好习惯的意义

“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”习惯对于一个人影响是巨大的。因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的生活，左右着我们的成败。但习惯不是与生俱来的，是由后天习得的，幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好习惯形成的关键期。

二、井然有序，进行系统化的教育

好的习惯不是一蹴而就的，是一个循序渐进内化的过程。所以，要求我们做到教育内容的系统化。著名的教育思想家陶行知提出“生活教育理论”，主张在做中养成习惯。我们可以把幼儿习惯的培养纳入日常生活当中，如孩子早上入园主动向老师问好，进餐前按“七步洗手流程”洗手，就餐时做到“三不”，不说话、不撒饭、不剩饭。饭后漱口、擦嘴，区域活动结束后自己收拾整理区域等。

三、把习惯培养渗透于教学活动中

因为幼儿的思维具有形象性，教师可以在教学活动中，带幼儿阅读习惯方面的绘本或观看动画来说一说好习惯和坏习惯的区别，哪种最受人喜欢，自己想成为什么样的人，应该怎么做，让孩子去发现和学习。……