技术观视角下墨子“道技统一”伦理思想浅析

内容摘要：为研究墨子“道技统一”的技术伦理思想，从墨子的技术思想核心、对技术价值的肯定、对技术伦理教育的重视以及对技术僭越的态度四个方向做了分析。墨子对于技术的社会价值、传播价值都予以极大的肯定，在技术的实际应用中、“兼士”的培养原则、技术发展观要求三个方面，综合体现了墨子对于技术伦理教育的重视。

关键词：墨子 技术价值 技术伦理

墨子出身底层手工业者，早先师从孔子学习儒学，因在伦理本质上的观念不同，在后来诠释并构建了一种新的理论体系，即墨家学派。墨子是先秦时期少有的对自然科学以及手工业技术高度重视的学者，但墨子并未因“技”而忽视“道”的提升，可以说“道技统一”的思想是墨家贯穿始终的出发点和落脚点。墨子对技术的社会价值和传播价值的肯定、对技术伦理教育的重视以及对技术僭越的态度对今天的科学技术发展都有一定的指导意义。

一.“道器兼修”——墨子技术思想核心

儒家认为君子不应该像器具一样只是技术物，要着眼于天下、国家这些政治修为，而且君子不应该学习有关“器”的知识，掌握六艺这些“技”才是君子应有的情趣。墨子有着完全不同的定义，首先墨子肯定君子不必不器，因为“古者羿作弓，伃作甲，奚仲作车，巧垂作舟.然则今之鲍、函、车、匠皆君子也，而羿、伃、奚仲、巧垂皆小人邪？且其所循，人必或作之，然则其所循皆小人道也？（《墨子·非儒下》）”，古代发明这些器具的工匠在墨子看来他们同样是君子，这是对技术的肯定更是对技术手工业者的褒扬。……