鲁迅文学作品中的家庭教育理念分析

张嘉佳

内容摘要：鲁迅是中国近代史上伟大的文学家，他的若干文学作品中体现着家庭教育方面的思想。他批判和主张破除封建思想对学生的毒害，反对刻板教条的教育，推崇发挥孩子的天性，锻炼孩子的开放性思维和创造力。他提出的保护、尊重、信任和引导孩子的成长等教育理念，对今天的家庭教育理念有所借鉴和启发。

关键词：鲁迅 文学作品 家庭教育

鲁迅不仅是一名伟大的文学家，同时还是一名出色的教育学家。他的很多作品中都体现着对家庭教育的独特想法，他提出，将来的时代总是属于子孙后代的，孩子发展得好坏直接关系到国家的前途和未来，“看十来岁的孩子，便可以预料二十年后中国的情形；看20多岁的青年，便可以晓得50年后、70年后中国的情形”，他批判当时的家庭封建教育思想和模式，推崇良好的家庭教育模式，其理念值得我们研究学习。

一.鲁迅文学作品中体现的家庭教育思想

（一）批判旧社会体制下家庭刻板的教育模式。他认为，旧中国的教育模式完全被禁锢在封建礼教的枷锁之中，学生得不到应有的自由发展和健康成长。那时的小学教科书基本就是《三字经》、《百家姓》之类的书籍，重视封建礼教的灌输，结果是“孩子长大，不但失掉天真，还变得呆头呆脑”。他认为只有孩子得到了解放，国家的命运才会得到改变。反帝反封建思想是鲁迅文学作品的思想主线，也是其教育思想的基础，他处在中国封建思想盛行的时代里，那时候孩子的思想从小被严重禁锢，所学非热爱，教育方式固化刻板。……