高中英语教学中实现合作教学的策略

段文艳 韦祖安

新课改的推行让在高中英语教学中实施合作教学成为了重点内容。基于此，本文阐述了明确合作学习的重要性、提升合作学习兴趣、合理构建小组结构、对教材内容进行整合取舍、学习任务的合理布置、有效的反馈与调整这些策略对于实现高中英语合作教学的意义。

在新课改的背景下，合作学习成为广大高中英语教师的重点工作内容，教师也非常积极的在教学过程中应用合作教学模式引导学生更好的学习。但是，在实际的教学中，很多合作教学模式只是流于表面，并没有发挥出其真正的能量。很多高中英语教师依旧使用着传统的英语教学方式开展课堂活动。这就导致学生很难激发出英语学习的兴趣，阻碍高中英语教学总目标的實现。深入推行合作教学，让学生更加喜爱英语学习，且能有明显的水平提高，这才是高中英语教学的发展趋势。

1. 明确合作学习重要性

明确合作学习的重要性不仅是高中英语教师应该了解的，同时也是教师应该引导学生认识到的。只有教师和学生两方都认识到了合作学习对于英语教学和学习中的重要性，才会更加积极地展开相关的教学和学习活动。有些教师并未认识到合作学习的优势与重要性，在高中英语课堂上仍旧使用传统的填鸭式教学模式，课堂效率低下，学生学习兴致不高，而合作学习就能改善这一问题。通过加强学生与学生、学生与教师在高中英语课堂上的互动，把课堂更多地交还给学生，让学生在高中英语学习中实现互帮互助、共同成长。……