民族文化注入的动画教学改革

[摘 要]自2015年《大圣归来》之后，中国动画长期呼吁的民族文化重新登上了银幕。接踵而至的《大鱼海棠》虽然让观众们颇有微词，但其也展示了中国民族文化。两部体现中国民族文化的原创动画电影点燃了中国动画电影市场，也点燃了在高校中学习的莘莘学子对中国动画的创作之心。动画专业的教师们也一同开始研究如何才能让中国民族文化在动画教学中得以体现。民族文化的体现要立足于本土文化，如将海南本土的非物质文化遗产的元素注入动画的教学中，这种结合能够促进动画艺术的本土化和原创化进程，有助于培养本科生的学习能力和动手创作的实践能力。将民族文化注入动画教学教学中，既可以为学生的动画创作提供内容元素，又可以解决非物质文化遗产逐渐消失的问题，为动画教学提供一个可借鉴的范式。

[关键词]动画教学改革；民族文化；非物质文化遗产；中国动画

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）05-0117-04

随着数字与网络化技术的飞速发展，信息资源不断数字化，CG（Computer Graphics）技术的快速发展，动画从一种艺术形式，逐渐渗透到我们的日常生活中，如影视、游戏、网络、非遗保护、医学等方方面面。新中国成立以来，中国的动画市场一直是国外动画的代加工厂，通过代加工的动画作品，我国动画产业的弊端逐步显现：国产的动画作品中日式、欧美风格偏重，缺少民族文化的元素，导致了国产动画片缺少生活内涵、缺乏创新表现和个性等问题。……