英语“视听”教学初探

李钦慧

摘 要 英语是一门实践性很强的学科，而英语视听教学的实施为学生创设了一定的语言实践环境。现代视听媒体的介入，对于教学有着很大的促进作用，它可以加大学生英语听说的输入量，培养学生的思维能力，有助于学生的个性发展，提高学生的英语水平、实际交际能力，使得学生能够真正学到对日常生活及对以后工作有用的东西，做到学有所用。但在实际教学过程中，要注意结合学生的各种实际情况，对视听材料有的放矢地加以利用，使视听教学真正地服务于学生。

关键词 视听教学；选材；优越性

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）03-0232-01

一、职高英语视听教学的提出

目前我校职高英语教学主要采用省编教材，辅之以校本教材。省编教材注重学生语言技能和运用英语进行真实交际能力的培养，着重从听、说、读、写四个模块对学生进行训练。每个模块基本上都配有色彩鲜艳的图像，力图先从视觉上吸引学生的注意。在选材上注意到题材新颖多样，趣味性和实用性强，富于时代气息。初中学生在刚升入职高接触到高一英语教材时很多人会产生这样的观点：职高英语不比初三英语难。于是他们对职高英语普遍显示出一定的兴趣，但一段教学时间过后，由于初中阶段的英语基础差，再加上对新教材的新奇感消失，相当一部分学生对学习英语产生了倦怠畏难情绪。如何解决这个问题？如何提高学生学习英语的兴趣？……