浅谈高中化学的学习方法与经验

徐丽欣

摘 要 随着新课改的逐渐深入，学生决策能力的培养已经高中化学教学不可忽视的重要目标。由于高中生正处于青春其，有着强烈的自我意识，对父母、亲人依赖的同时，也有着一定反抗意识，在这一时期，教师培养学生的决策能力，有助于学生更好地配合教师开展有效的教学工作。本文就对高中化学教学中培养学生的决策能力现状及对策进行研究与分析。

关键词 高中化学；学习方法；经验

中图分类号：B082 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）04-0187-01

高中化学教学中学生决策能力的培养十分必要的，而现阶段高中化学教学中培养学生决策能力的现状却不容客观，下文就对学生决策能力的培养现状进行分析，并一定对策，为一线化学教师决策能力培养提供一定理论指导，为学生决策能力的提升提供有力保证。

一、高中化學教学现状分析

1.教师对学生决策能力培养上的认识不足

在学生决策能力培养上，部分化学教师只停留在表现认知程度上，只是认同高中化学教师决策能力的培养，对于学生决策能力的培养内容与具体培养方式都显得比较迷茫，也就是说在对学生决策能力的培养认识上，对培养决策能力的材料与功能认识上比较浅显，无法站在较高层次上进行决策能力的培养与认识，还需要进一步地深入学习。

2.教师的决策能力培养需求不够

在一部分高中化学教师主动寻求发展意识的同时，其在提高决策能力采用的发展方式上，比较以来同行交流与文献的查阅，只有少部分教师能做大独立思考，对于学生决策能力的进一步提升。……