浅谈农村中学班主任突破管理难点的策略

朱小梅

初中阶段是学生成长的关键时期，学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，可塑性较强。能否促进学生的全面发展，初中班主任的管理工作发挥着重要的作用。由此，结合当前教育形势和初中阶段学生的思想行为特征，探讨初中班主任管理工作中的难点与对策，对于我国教育的发展以及学生的健康成长具有重要的意义。

一、农村中学班主任管理难点

（一）学生学习目标不明确，厌学情绪严重

我国实行了九年义务教育，小学毕业升初中取消统一考核。一些学生认为取消升留级制度，考得好不好反正都是一个样，因此没有了后顾之忧。还有一些学生是独生子女，在家娇生惯养，学得好不好没问题，反正家长会帮我想办法找学校，产生依赖心理。归结起来，现在农村初中学生总体上有以下几方面的特点：一是学习基础较差；二是厌学学生比例大。

（二）留守儿童人数增多，加大教育难度

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童，如何教育好这些留守儿童是所有教育工作者面对的一个难题。“留守儿童”普遍都存在以下一些问题：

1.内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差；受一起生活的老年人影响，出现固执、偏激、缺乏活力、心理老化等问题。……