让创新的阳光洒满语文课堂

钟献英

江泽民总书记曾在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”那么，怎样激发学生的主动意识，培养创新精神？在小学语文的教学实践中，笔者在以下幾方面进行了探索和实践。

一、营造氛围，调动学生的创新兴趣

创新思维只有在自由自在的思维空间中才能孕育、诞生。这就需要在课堂上营造宽松、愉悦、民主、自由的学习氛围。也只有在这样的氛围中，个体才敢于甚至乐于想象和创造。

如教学《开国大典》，当让学生理解群众的思想感情时，学习的热情大降，课堂顿时沉闷起来。这时，笔者对学生说：“你们以前学过一首歌《我爱北京天安门》，谁还会唱？”学生一听，都兴奋起来，开口就唱。随后，笔者兴奋地说：“大家唱得真好！《东方红》里也有一句‘东方出了个毛泽东。”话音刚落，大家就像煮沸的开水，笔者趁势说：“像这样的歌曲还有许多，大家想想，当时为什么会有这么多歌颂毛主席的歌曲呢？”顿时，课堂活跃起来了，大家你一言，我一语的，最后终于能理解当时群众的思想感情了。这样，就激发出学生对学习的浓厚兴趣，发挥了学习的主动性，创新才能才会淋漓尽致地发挥出来。

二、激发好奇心，培养学生的创造动机

德国教育家第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。好奇心是进行创新思维的内部动力。……